基本规则优质课一等奖教案

加油！Amigo教学设计

一、指导思想：

旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在健美操自编活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。

二、教学对象：高二学生

三、教材内容：1、大众健美操的基本步伐 2、学习加油！Amigo

四、教材分析：

（1）教材（1）是高等教育出版社出版的《健美操》

（2）

教材（2）是2018年成都市校园大课间培训内容

五、教学重、难点：

重点：掌握所学动作

难点：动作与节奏的控制和把握

解决办法：1）单个动作的控制 2）教师快慢口令和音乐相配合

3）让学生自己体会怎样才是美，怎样做才是漂亮。

六、教学目标：

1、运动参与目标：进一步感知健美操所具有的美感和运动价值，并能经常锻炼；

2、运动技能目标：通过大众健美操基本步伐的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣。

3、心理健康目标：培养对健美操的兴趣，树立自信心，对生活充满自信。

4、身体健康目标：发展学生速度、灵敏、协调和柔韧等身体素质；

5、社会适应目标：培养学生相互配合的能力以及合作精神。

七、学情分析：

高二年级学生在以前基本上没有接触过健美操，在这学期的模块教学中，对健美操有了初步的感性认识，而没有真正的去尝试过。此外，通过教学发现现在很多学生喜欢健美操，

但其中学生已有的知识、身体基础、身体素质的个体差异性较大，学生学习的出发点也不一样。

八、预计运动效果与负荷：

通过课的周密计划，采用合理的教法和手段。85%以上的学生应能较好地掌握动作，全面完成教学任务。预计最高心率可达到120--135次/分，平均心率为90次/分，练习密度为50%，强度为中。

九、场地与器材：

篮球场，音箱，U盘等。

成都树德怀远中学

健美操教学

肖

国

富

健美操教案

时间

2018.04.20 课时

第一次课

授课教师

肖国富

指导教师

王原平

教学

1、大众健美操踏步类、点地类等基本步伐动作复习

内容

2、学习《加油！Amigo》A段排舞动作

教

学

目

标

2、运动技能目标：通过学习《加油！Amigo》A段排舞，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣。

3、心理健康目标：培养对健美操的兴趣，树立自信心，对生活充满自信。

4、身体健康目标：发展学生速度、灵敏、协调和柔韧等身体素质；

5、社会适应目标：培养学生相互配合的能力以及合作精神。

教学重点

流程

热

身

引

入

阶

段

（

8 分

钟

）

技

能

学

习

阶

段

（

12 分

钟

）

第一八拍

右脚斜前方跨出一步，两手抬起，前臂折叠于胸前，双腿屈膝两次，收左脚踏右脚，向前迈步两拍，随后左右脚一次分腿，并腿。

第二八拍

左脚伸出，右手在左肩斜切两次，随后重心左移，右手立掌在胸前划至右体侧，退右脚两手从头下推至胸前左脚并右脚

第三八拍

转身360度，右脚先动，并退站立；右脚斜前点地，两手并掌置于后脑勺，右脚侧点地，两手分别置于体前腹下和后背，换左脚侧点地，手随之交换，并退站立

组织：

x x x x x x x x x x x x x x x x

T x x x x x x x x x x x x x x x x 1、教师展示完整动作；

2、慢动作示范；

教学方法

1）分解示范法

2）完整示范法

3）重复练习法

3、带领学生学学习动1、学生边看边听边模仿练习；

2、认真跟着老师学习动作，积极思考自己动作与老师的区别；

1、学生边看边听边模仿练习；

2、积极思考，熟记动作，部分学生能正确做出动作；

教学内容

一、课堂常规

1）体委整队，清点人数，师生问好，检查服饰；

2）宣布本次课内容；

3）安全教育；

二、热身活动

1）热身操练习；

2）大众健美操基本步伐复习；

要求：快、静、齐

组织要求

组织：

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x T 掌握所学动作

教学难点

教师活动

1、教师语言组织清晰；

2、教师讲解课堂要求和任务；

3、指导并带领学生进行热身操练习；

学生活动

1、体委报告人数；

听教师讲解；

3、跟着老师做热身活动；

目标达成

1、提高精、气、神；

2、热身充分预防损

3、熟练大众健美操基本步伐组合动作；

动作与节奏的控制和把握

1、运动参与目标：进一步感知健美操所具有的美感和运动价值，并能经常锻炼；

2、学生站4列横队，伤；

第四八拍 右脚横跨，身体前伸从右至左划动，并左脚右手从头划至体侧，立正姿势站立。

技

能

提

高

阶

段

（

12 分

钟

）

素

质

练

习

阶

段

（

4 分

钟

）

整

理

放

松

阶

段

（

4 分

钟

）

场

地

器

材

课后1、教授动作时没有抓住亮点动作

音箱1台

U盘1个

1、放松运动

2、点评学生课堂表现

3、回收器材

4、师生再见

组织：

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x T

半蹲4×8拍

深蹲 4×8拍

前吸腿4×8拍

等腿部力量练习

组织：

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x T 1、分小组练习（探究练习）

2、小组创编队形（提升练习）

3、小组展示，有队形创编（展示练习）

xx xx xx xx xx xx 要求：小组长带领到划定区域练习

组织：

xx xx xx xx xx xx 作；

1、讲解分组练习要求；

2、观察学生的动作是否正确规范；

3、个别指导学生；

1、听教师讲解分组练习要求；

2、按要求到指定区域练习；

3、在小组长的带领下练习动作，编排队行；

4、学生展示自我；

1、认真听讲解；

2、能够成功跟着音乐节奏；

3、在跟音乐的节奏的情况下充分思考，积极编排队行，培训团队配合意识；

1、教师讲解示范

2、口令提示

1、听讲解看示范，模仿练习；

1、加强素质练习；

2、按要求认真练习；

2、培训团队意识；

1、讲解示范；

2、总结本次课学习内提出新要求。

3、回收器材；

4、师生再见；

1、听讲解看示范模仿练习；

2、自主回顾本次课价及学生互评；

3、协助回收器材；

4、师生再见；

1、放松心情。提高学习兴趣；

2、了解学习情况，学会回顾学习内容；

容，表扬学生的表现，学习内容，听教师评预

平均心率：100次/分

计

密度：38% 反思

2、动作描述方面应该运用更深层次的语言刺激，从而调动学生的积极性，增强氛围

3、动作示范方面：应该采用多层次的多方位的示范，如镜面示范、正面示范、侧面示范

4、安全注意事项以及重难点的问题讲解