矛盾是事物发展的动力和源泉名师教学设计1

矛盾是事物发展的源泉和动力

矛盾的同一性和斗争性

一、教材分析

本框题是《生活与哲学》第三单元第九课第一个框题。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，也是联系的根本内容和发展的根本动力。矛盾规律即对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。因而本框题起着承上启下的作用。

这一框共有两目。第一目，矛盾的同一性和斗争性。世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面——矛盾的含义——矛盾的两个基本属性——矛盾的同一性和斗争性。这一目的重点是让学生理解世界上的一切事物都包含着矛盾，没有矛盾就没有世界。第二目，矛盾的普遍性和特殊性。这一目的逻辑顺序是：矛盾的普遍性——矛盾的特殊性——矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。最后得出结论：马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合体现了矛盾普遍性和特殊性的具体的历史的统一。

二、教学目标

1、知识与能力

识记:矛盾的含义;矛盾同一性、斗争性。

理解:矛盾同一性与斗争性的辩证关系。

分析:结合生活，分析说明矛盾同一性和斗争性的辩证关系原理。

2、过程与方法

(1)通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性的学习，提高比较分析能力；

(2)培养理论联系实际的能力。

3、情感、态度、价值观目标

(1)学会用矛盾的观点看问题；

(2)培养用对立统一观点看问题的意识。

三、教学重、难点，教法

1、矛盾的概念；

2、矛盾的同一性和斗争性的辩证关系；

3、教学方法：讨论法、启发式教学。

四、教学过程

（一）自主学习

1、矛盾的含义。

2、矛盾的基本属性及其关系。

（二）合作探究

合作探究一：2018年3月23日0时50分许，美国总统特朗普在白宫正式签署对华贸易备忘录。对从中国进口的600亿美元商品加征关税，并限制中国企业对美投资并购。宣布美国对中国航空航天、信息通信技术、机械等产品加收25%的关税。

2018年4月2日起，中国对原产于美国的7类128项进口商品中止关税减让义务，在现行

适用关税税率基础上加征关税，对水果及制品等120项进口商品加征关税税率为15%，对猪肉及制品等8项进口商品加征关税税率为25%。现行保税、减免税政策不变。4月4日，中国发布对美国的关税反制措施。中国对原产于美国106项商品加征关税。国务院关税税则委员会决定，中国计划对美国的飞机进口加征25%关税，计划对美国的玉米和棉花加征关税、牛肉以及小麦和高粱加征关税。实施日期将视美国政府对我商品加征关税实施情况，另行公布。4月5日，中国就美国进口钢铁和铝产品232措施，启动争端解决程序。

运用所学知识，谈谈你对中美关系的看法。

合作探究二：视频

经济全球化的今天，美国对外贸易能避开中国吗？

2、中国与美国存在矛盾吗？

3、根据前两个问题，概括出中美之间的关系。

合作探究三：美国政府针对中国发起的”301'调查

发起时间

美国政府发起缘由

结果

1991年4月

中国专利法缺陷，美国作品著作权、商标秘密和商标权保护的缺乏。

中美签订知识产权保护协议，中国对改进知识产权法律作出承诺。

1991年10月

美国商品进入中国市场遇到不公平壁垒问题

要求中国完善知识产权保护，对美国知识产权产品开放

中国对知识产权保护不力

中美达成协议，中国承诺未来5年里对美国商品取消进品壁垒。

中美达成第二个知识产权保护协议。

中美达成第三个知识产权保护协议。

中国同意修改政策中涉嫌禁止性补贴的内容

——

1994年6月

1996年4月

2010年9月

中国对清洁能源存在补贴行为

2017年8月

中国对美国知识产权存在侵犯行为

2018年3月

中美贸易失衡

进行中......

五、教学反思

教学中坚持从具体事例入手，遵循由具体到抽象，再由抽象到具体的教学思路，突破难点和重点；为此，本节课我先创建具体的情景，提出问题，充分让学生积极的参与到课堂中去，让学生在情景中感悟深刻的哲学道理，本节课案例比较零散，让学生有一点眼花缭乱，事实上，一节好的政治课应该更加简约，用一个例子贯穿一节课的始终，效果会更好些。