接力跑板书设计及意图

初中《体育与健康》接力跑教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”思想为指导，以全面发展和提高学生素质为宗旨，充分展示新课程理念的教师主导，学生主体的教学模式，用团结协作游戏引出与教学相关的接力跑，并利用小组探究性学习，培养学生自主学习、合作探究的能力，

同时体验发现问题，解决问题的过程。让同学们在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，同时激发学生的的集体荣誉感及团结协助的意识，使其身心得到全面发展。

二、教材选用

本课内容根据新课标理念，通过团队协助游戏贯穿其中，并利用小组探究性学习，使学生在学习上挑式、下压式传接棒过程中，自身能力及身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与小组合作学习两者有机结合，使教育教学质量大大提高。

三、动作重难点

重点：传接棒的基本技术与跑的方法

难点：注意掌握传、接棒的时机

四、教学特点

1、

团结协作游戏——在游戏《两人三足》中让学生体会到团结协作的重要性，同时让学生明白接力跑作为团队项目同样需要团队协作及合理分工。

2、小组自主探究学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师讲解示范，思考如何完成上挑式、下压式传接棒，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。

3、

采用分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

4、

评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

五、思想教育

寓思想教育于每个教学活动中，培养动手动脑、求进取、胆大心细的学习态度，互帮互助、团结协作的学习风气，使本课能够够在活泼和谐中进行，并把这种意识运用到以后的学习、生活中去。

高中体育与健康教案（接力跑）

任课教师：段庆来

人数：

32人

课次：6-4

教学内容

1、团队协作游戏 2、接力跑（主要教学内容） 认知目标

教学目标

情感目标

技能目标

课型

新授课

学习不同接力跑（下压式）的技术知识，了解接（立棒式、上挑式）接力跑的特点，掌握不同接力跑的方法，发展协调性。

了解不同接力跑基本方法，熟练掌握下压式接力跑的基本技术，通过比赛提高快速跑的能力。

在拓展游戏，接力跑练习、比赛中体验运动的乐趣，培养学生小组学习、自主学习探究，小组互评的能力，同时培养学生具有良好的团结合作意识和精神。

重点：传接棒基本技术与跑的方法

重点、难点

难点：注意掌握传、接棒的时机

结构

时间

教与学

教学内容

教师活动

学生活动

教学组织

教学意图

创设

一、课堂常规

情境

1、集合整队，检查出勤情况。

8

—

2、师生互问好

3、导入、宣布本课主要内容。

4、提出要求，安全教育。

1、教师鸣哨集合，接受体育 1、体育委员按要求整队，向老师报告出勤情况。

组织形式：

用问题导入，激发分男、女生各成两路横队，10

2、向老师问好。

委员报告。

学生的学习欲望。

集体进行

分

3、积极思考、参与， 2、向学生问好。

集合队形

明确学习内容及目 3、提问导入，引出本课主要 ××××××

标，注意安全。

内容。

××××××

4、提出具体要求，

△△△△△△

要求：集合迅速，进行安全教育

认真听讲，勇于思△△△△△△

考、敢于自我展示。 ○

二、热身准备

组织形式：

1、沿半个篮球场白线慢走散开， 男、女生成一列纵队沿篮球跟老师做徒手操

场进行练习

a、扩胸振臂

练习队形：

b、体侧运动

活动各关节，避免1、学生在体育委员 c、腹背运动

运动损伤，为团队 的带领沿篮球场慢 协作游戏及跑做准d、弓步压腿

跑。

1、组织学生成一列纵队沿篮 沿着篮球场地慢跑

完后，备 球场慢跑3分钟。

e、膝关节

2、跟着老师做徒手 做徒手操

操练习。

2、带领学生做徒手操练习。

f、踝腕关节

2、沿篮球场慢跑

3、并注意动作幅度由小到3、积极投入，充分大。 活动开。

通过团队协作游戏导入情境

6

—

8

分

学练创新情境升华

29分

三、拓展游戏

“两人三足” 让学生明确接力跑组织形式：

1、明确游戏规则，的学习也需要团队练习。

积极参与练习。

男、女生分别分成五组，每协作，合理分工

组6人

2、引导、提示学生如何完成 练习。

练习队形：

2、思考、探究如何 3、验收学生情况。

快速有效地完成。 1、讲解游戏规则，组织学生4、讲评男、女生练习情况，引出本课主题内容：接力跑

3、体会、理解团队协作的重要性，明确接力跑同样需要团队协作，合理分工

四、学习接力跑

传接棒技术

1、熟练掌握接力跑有三种传接棒方式

（立棒式、上挑式、下压式）

学练创新情境升华

22

-

25

1、学生积极思考，回忆所学接力跑知识。

2、了解立棒式传接棒的基本术。 组织形式同集合

通过提问，让学生回忆以前学习的知识

通过启发引导学生思考，如何上挑、下压传接棒。

运用小组探究学生让学生学会自主学习，学会合作学习，并提高发现问题解决问题的能力。

运用挂图给学生对动作有更加直观的感受，同时运用比赛让学生学会合理使用这两种传接棒，并体验有预跑的传接棒技术

练习队形同集合队形

1、讲解立棒式传接棒的手型，3、思考上挑式、下方法，使用情况

压式传接棒的手 型、方法、使用情组织形式：

况。

2、引导学生思考上挑式、下男、女生分开各成四个小压式传接棒的手型、方法、使 1、在小组长的带组，以小组形式，自主探究用情况。

3、组织学生进行小组探究性学习

领下，积极主动地参与小组探究性学习。

5、练习过程中不断思考，在教师的帮练习

练习队形：

可以用直线、圆形 分

2、小组探究学习接力跑上挑式、助下发现问题并解4、教师巡回观察，引导学生下压式传接棒技术

决问题

发现问题，指导其解决问题。

（如何传、如何接、如何快速传6、小组长带领学生 接不掉棒） 积极展示探究成1.组织学生展示探究性学习成下压式传接棒

5、教师鸣哨集中，组织小组果，并认真观察其展示探究学习成果。

他小组的练习情况。

果，并观看如何合理进行上挑式、6、教师指出小组展示的优点，组织形式：同集合

（传接有没有交错、有没有预跑、同时启发学生指出有哪些地7、认真观察，比较方不足。

分析自己小组动 两种传接接棒人的手型等）

作，思考教师指出的不足处。

（上挑式棒越来越短，传接时要换棒

或调整棒的位置）

组织形式：

8、认真观看教师示范及挂图的动作要1.组织学生进行小组练习

（看挂图）

原地、行进间）（圆形）

领。

9、在小组长的带领按小组，先原地、后行进间直线、圆形传接棒。

练习队形：

8、讲解示范正确的、合理的下，积极主动进行同小组探究学习

上挑式、下压式传棒。

练习。（先原地左9、组织小组练习

10、学生练习过程中教师巡回指导，并纠正动作。

右手身体错位传接，后行进间传接）

10、练习时不断思考、分析如何更加 11、组织学生按小组进行接力有效地完成传接组织形式：

1.组织学生运用上下压式传接棒比赛。

按小组，进行比赛

棒。

进行小组比赛（看哪组传接流畅）

12、提示接力跑启动及预跑时11、在小组长带领练习队形：

机。

下积极参加小组间 的传接赛。

12、体验在有预跑、

接力区的情况下传

接棒 五、放松活动

结束

1、教师带领练习放松操。

1、师生齐做积极交流，交换体验。

组织形式：

集合散点，集体练习

调节放松身心，创设宽松、和谐情境，并进行思想品德教育。

2、小结评价，讲评学习情况。

3、提出希望：把团队协作的意识运用以后的学习、生活中去。

4、安排体育委员收回器材

情境

六、评价小结。

4分

七、下课师生再见，收回器材

预

计

课后反思

练习密度

要求：认真投入，练习队形：

积极反思，身心放同集合队形但学生之间可松。

以分散点。

2、帮助收回器材

练习强度

中等

35—40％