接力跑教案板书设计

高中学段接力跑教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性为设计目标，通过接力跑练习培养学生良好的合作意识，明确个人在集体活动中与他人合作学习的重要性，在学习中学会合作，在合作中学会学习。

二、教材分析

接力跑是田径教学中的重要集体协作项目，注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。

三、学情分析

本次教学对象是高一年级学生，思维活跃，身体素质普遍较好，具备了跑的能力和善于学习的态度，为本节课接力跑的学习打下了良好的基础。

四、教学目标

知识与技能：通过学***部分学生掌握接力跑的传接棒动作技术，并能在比赛中熟练运用。

过程与方法：通过练习提高学生跑的能力以及协调等身体素质。

情感态度与价值观：学生通过接力跑、交接棒安排激发机智，果断，拼搏进取，团结协作和集体荣誉感。

五、教学重、难点

重点：交接棒方法。

难点：传接棒配合的默契程度、接力区交接棒的过程。

六、教学流程

课堂常规→图形跑→徒手操→跑的专门性练习→学习传接棒技术→游戏→总结、评价、放松

七、运动负荷

根据本课特点，预计学生能够积极主动参与学习，学生练习情绪高昂，运动强度为中上，平均心率为130±5次/分，练习密度为35%～40% 八、场地器材

田径场 接力棒20根 播放器一台

教材

学

接 力 跑

知识与技能：通过学***部分学生掌握接力跑的传接棒动作技术，并能在比

赛中熟练运用。

习过程与方法：通过练习提高学生跑的能力以及协调等身体素质。

目情感态度与价值观：学生通过接力跑、交接棒安排激发机智，果断，拼搏进取，团结协作标

和集体荣誉感。

阶段

教学内容

1.体委整队

2.师生问好

开始部分

3.宣布内容要求

4.安排见习生

5.绕场跑

6.徒手操

7.专门性练习：

1）原地摆臂练习

2) 30米加速跑

教师活动

1.检查场地

2.师生问好

4.安排见习生

5.领跑

6.领徒手操

学生活动

1.执行课堂常规

3.明确内容要求

5.热身练习

组织与要求

四列横队

要求：

2.精神面貌好

时间

8

分

3.提出内容及要求

2.向老师问好

7.示范专门性练习

4.见习生随堂听课

1.集合快静齐

学习接棒技术

1、动作要领：

1）上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40°～45°角，掌心向后，拇指与其他4指自然张开，虎口朝下，传棒人将棒由下向前上方挑送到接棒人手中。

优点：接棒人向后 基本部分

棒人的手握着接力棒的中部，须在跑进中换手或调整持棒部位(即倒棒)。容易造成掉棒和影响跑速。

2）下压式：接棒人手臂后伸，与躯干约成50~60°角，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人的手中。

伸手的动作比较自然，容易掌握。

缺点：接棒后，接1.引导学生两人一

2.评价与纠错

3.教师示范并讲解动作要领

4.指导学生原地传接棒比赛

5.指导学生4人一组在慢跑中进行传接棒交接

6. 指导学生4人一组在快速跑中进行传接棒交接

7.推选学生进行展示

1.两人合作，自主

2.认真互评

3.认真听讲，了解动作要领

4.认真练习，提高传接棒技术

5.积极参与练习，

6. 练习

7.认真观看,互评

组织：两人一组

四人一组

要求：

1.遵守纪律，主动参与

30

分

2.注重合作,相互学习

3.客观评价

组进行传接棒练习

学习，

熟练掌握接棒技术

优点：每一棒次的接棒都能握住棒的一端，不需要调整握棒位置，便于持棒快跑。

缺点：接棒运动员的手臂后伸相对紧张，不自然;

1.集体放松

1.自评、互评

结束部

3.教师总结

器材

5.师生再见

1.师生集体放松

2.指导学生评价

3.教师总结

4.安排值日生收拾归还器材

4.宣布下课

1.放松

2.自评、互评

3.认真听讲

4.值日生收拾归还器材

5.师生再见

组织: 四列横队

要求：

放松身心

7 分

分

4.值日生收拾归还