接力跑第二课时教案

附件2：教学设计模板

教学设计

课题名称：《接力跑》

姓名

学科年级

一、课程标准要求

本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。

二、教材地位作用

本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。

三、学情调查分析

学生从小学、初中上体育课接触体育运动，已经拥有基本体育素养。虽然男、女学生的运动能力差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效增强合作意识，提高学生的团队意识。

四、教学目标确定

1.学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。

2.学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。

3.激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。

五、重点、难点

重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法

难点：注意掌握传、接棒的时机与配合

六、教学过程

李卫华

高一

工作单位

教材版本

固原市回民中学

教学过程

时间

教学内容

导

入

热

身

阶

段

二、听哨音跑

1、教师讲解哨音跑的方1、听教师讲解。

一声哨音:逆时法。

针跑。

腿跑。

三声哨音：后踢腿跑。

三、关节操

1、教师讲解示范。

哨音跑。

行练习。

1、认真听教师讲解看队形同上

示范。

二声哨音：前踢2、教师组织学生进行听2、在哨音的带领下进教师活动

学生活动

组织要求

一、课堂常规 1、督促学生集合。

8

分

钟

2、向学生问好。

1、听口令在指地点集○○○○○

合。

○○○○○

○○○○○

3、宣布本次课的教学任2、教师问好。

务和内容。

3、听教师讲解。

4、安排见习生。

○○○○○

4、见习生在旁听课。

△

△表示教师○表示学生

学生围成一个圆圈进行学习

1、扩胸运动

2、体侧运动

2、在老师的口令下进3、体转运动

2、教师口令师生同练。

行练习。

4、踢腿运动

5、全身运动

6、跳跃运动

教学过程

时间

学

习

与

体

验

30

二、十字接力

分

教学内容

教师活动

学生活动

组织要求

一、尝试练习交、接1、教师讲解示范。

的动作

2、教授口诀：

1、学生认真听讲，观察同集合队形

示范。

2、原地进行徒手练习。

①接棒：1合2张3夹4伸

②交棒：1放2压

3、原地进行交接棒练习。

3、分组进行练习教师指导。

4、鼓励学生展示。

1、讲解方法及要求。

2、指导练习。

3、评价。

4、学生展示

1、学习方法。

2、分组练习

3、学生间相互评价。

十字练习队形

三、分组进行接力比1、教师讲解比赛的方法和1、学生认真听讲解，选绕操场比赛

阶

段

身心

7分钟

一、课堂常规

放松

阶段

二、放松操

钟

赛

要求。

出参赛人员。

2、组织学生进行分组比赛。

2、分组进行比赛。

1、讲解、示范

2、带领学生一同练习

1、尝试模仿学习

2、与教师一同练习

同集合和队形

七、教学评价

本堂课对学生的评价主要是通过评价表，学生对照评价表，进行打分，作为平时的成绩记入。（附评价表）

项目

参与态度

评价内容

1.认真参加活动且认真。

2.能为小组发挥优势，提供帮助，且认真完成自己的任务。

协作精神

1.能积极配合小组开展活动，服从安排。

2.能积极地与组内、组间的成员进行交互讨论，能完整、清晰地表达自己的想法，尊重他人的意见和成果。

创新和实践

1.当小组讨论遇到问题时，提出了合理的解觉方法。

2.活动中，充分发挥了自己的特长、施展了才能。

能力提高

活动中，积极收集资料，遇到问题不退缩，提高了小组合作能力

总分合计

分值

10分

10分

得分

10分

10分

10分

10分

10分