接传球原地跳起单手肩上投篮名师教学设计

篮球：接传球原地跳起单手肩上投篮教学设计

一、

指导思想：

本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体现课堂教学的手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。

二、

教材分析：

篮球教材贯穿于高中选修课的整个过程，接传球原地跳起单手肩上投篮是单手肩上投篮动作的延伸，是篮球教学中配合的基础内容。更是得分手段之一，高中篮球教学是让学生较好的从掌握技术到运用技术的过渡，落脚点是实践中的应用。

三、

学情分析

本次授课对象是高二年级选修篮球的男生，男生普遍喜欢篮球，大多数男生有一定的篮球技术基础，甚至一部分男生动作很娴熟，对篮球兴趣浓厚，有强烈的掌握更高、更难技战术的欲望，从而提高个人的技、战术水平。相信他们会配合教师积极思索。小组骨干能以身作则，组织协调本组队员。

四、

教学难点

跳起投篮出手时机过早；突破的措施与方法：先近距离练习逐渐加长投篮距离。

五、

教学重点

接球与起跳的连接，起跳后的投篮时机及投篮的出手动作；突破的措施与方法：原地模仿练习，体会全身的协调用力。

六、

教学目标

1、知识与技能：通过教学，使学生能够初步了解和掌握接传球原地跳起单手肩上投篮的技术要点。

2、过程与方法：巩固和提高篮球基础技术和对球的控制能力，学生通过合作学习，采用尝试性、自主性的练习方法逐渐掌握动作要领，并能在练习赛中应用出来，提高技能水平。

3、情感态度与价值观: 培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神并形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

江苏省宝应中学体育与健康课时教案

课次

教接传球原地跳起单手肩上投篮

材

1、知识与技能：通过教学，使学生能够初步了解和掌握接传球原地跳起单手肩上投篮的技术要点。

2、过程与方法：巩固和提高篮球基础技术和对球的控制能力，学生通过合作学习，采用尝试性、自主性的练习方法逐渐掌握动作要领，并能在练习赛中应用出来，提高技能水平。

3、情感态度与价值观: 培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神并形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

难点：跳起投篮出手时机过早；突破的措施与方法：先近距离练习逐渐加长投篮距离。

重点：

接球与起跳的连接，起跳后的投篮时机及投篮的出手动作；突破的措施与方法：原地模仿练习，体会全身的协调用力。

程序

准

备

部

分

教学内容

课堂常规

时间

5 分钟

教

师

引

导

1、师生问好、考勤；

2、教师宣布本次课的教学内容、任务及目的、要求；

3、安排见习生、检查整理服装、准备上课；

要求：教师讲解清晰、简练、到位。

学

生

活

动

1、体育委员集合站队、报上课人数；

2、全体学生按照要求站队；

要求：集合站队快、静、齐，注意力集中认真听讲；

组织与方法

提示学生进入上课状态，了解本课学习内容

班级

日期

教师

吕兵

水平五

教学目标

基

本

部

分

热身：

1、游戏：交替“s”蛇形跑

2、徒手操热身：颈部、

肩部

、扩胸、

体侧、

体转、

腹背及各关节活动。

30 分钟

教师讲解游戏方法、规则，并提出要求；

讲解、示范、口令指挥并领做

生认真听，按照要求相互合作热身，注意安全。

1、原有队形，面向教师，看示范、听教师讲解要领

2、听口令练习，

要求：动作到位，有力度

有幅度

积极主动。

调整学生身体状态提高锻炼效果

基

本

部

分

教学内容

1、复习原地双手胸前传接球技术

2、复习原地单手肩上投篮技术

3、学习接传球原地起跳单手肩上投篮

要点：接球前膝关节弯曲，球触手后立即起跳投篮

4、身体素质练习

俯卧撑

15个*2组

30 分钟

教

师

引

导

1）、听教师讲解常见错误及纠正方法

2）、教师巡回指导、督促练习并纠错

1）、听教师讲解常见错误及纠正方法

2）、教师巡回指导、督促练习并纠错

问题提出：在前两个复习动作的基础上通过合作，将两个动作有机的结合起来应用，形成新的技术动作，并总结出要领。

1）、教师组织学生分组合作练并观察

2）、组织学生展示并总结要领，

3）、教师示范动作、讲解要领和练习方法并组织学生在练习，

4）巡回指导纠正，必要时集体纠正并组织学生展示技能教师评价

教师示范提要求

学

生

活

动

学生两人一组练习，练习时相互指导动作、纠正错误

1）、两人一组练习假象前上方有篮筐注意力度和角度的控制，

2）、学生练习时相互指导动作、纠正错误，

1）、合作学习活动：六到八人一组三到四人想办法，两到三人实践反馈，两人整理动作要领。

2）、小组展示：两人展示动作，一人讲解要领

3）、组织学生练习六人一个半场，二人一组一人接球投篮、另一人抢篮板传球、

学生认真完成。

组织与方法

通过复习使学生进一步熟悉所学过的技术动作及要领为下面做准备

锻炼学生的合作能力，发展学生的创造能力及合作精神

培养学生的自信心

学生熟练新技能

提高学生身体素质

1、意念放松

结

束

部

2、小结

分

场

地

器

材

小

结

1、教师带领下进行意念5放松，语言引导。

分2、课的任务完成情况，钟

课的纪律情况，可中间存在的问题。

练习密度

25%--30% 平均心率

110—120次/分

1、跟随教师语言提示进行调整恢复

放松。

2、认真听讲注意总结和改进

3、归还器材

师生道别。

生

160

理140 曲120 线100 80 图

5

10

15

20

25

30

35

40

45