基本步法板书设计及设计说明

羽毛球后场正手高远球技术

邵 争

【水平目标】

【设计思想】

体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。通过本课教学让学生初步了解并掌握后场高远球技术，促进教学目标的全面达成并让学生体验健康的含义。根据这一指导思想，课中的身体练习和技能掌握比例控制适当，让学生有更多

身体练习机会，培养他们对体育的兴趣和爱好，养成经常锻炼身体的习惯，树立“终身体育”思想。

【教学目标】

了解并掌握后场高远球技术，培养果断、勇敢、创新精神，增强学生体育参与意识。

【对教材的认识】

本节课的主教材设计为羽毛球后场高远球技术。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，为了较好地达成本节课教学目标，为了让学生掌握正确的很差高远球技术，本节课通过设置多样情境，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中。使学生基本掌握后场高远球技术，使之养成小臂发力的意识，目的在于发展学生的模仿、观察、想象能力，培养创造力和敢于表现的精神。

【教学重点】

高远球基本动作。

【教学难点】

前臂内旋带动手腕闪动发力。

【解决重、难点的措施】

突出重点

1.用练习掷石子这个同学们比较熟悉的鞭甩动作作为牵引，为完成主教材打下基础。本部分活动取名为“看谁扔的”，作为课的准备部分，目的是激发学生兴趣，活跃课堂气氛，使创设的情境具有较强的实践性。

2. 用完整示范法，分解练习法，让学生建立正确的动作形态。

突破难点

1．采用前臂内旋的动作练习，让同学们体验平常很少用到的前臂内旋发力方式

2.练习中教师全面观察、指导，及时发现问题，解决问题。

3.教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则。

【教学准备】

研究教学法，设计编制整节课情景，撰写教案。

【教学过程】

提问作答教学贯穿于始终，其核心在于激发学生的学习兴趣，使其主动参与

到体育活动中。

教学过程设计如下。

1激发热情阶段：通过掷石子的练习使同学们体会鞭打动作，以这样的方式开始课堂让同学们耳目一新，提高了学习兴趣，然后通过提问“为什么有的同学扔的远而有的同学扔的不远呢？”引起同学们的好奇心，同时积极思考问题，再次提高了兴趣。此时告诉同学们尝试下前臂急速内旋发力，让同学们尝试几次，

让他们体验下内旋发力的带来成功的喜悦感，提高继续学习的欲望。

2动作泛化阶段：上阶段完后，教师马上点到为止，进入教学情境，分层次突破重、难点。在该阶段中，马上把同学们带入羽毛球高远球的学习中来，教师先做完整示范，帮助同学们建立完整的技术概念，及正确的动作表象。由浅入深，

层层推进。

3动作分化细化阶段：通过分解练习，使同学们动作的外部形态细化，这时练习两组前臂内旋的动作，再继续分解练习，待动作熟练时减少分解步骤，做准

备、引拍挥拍击球两步分解练习。

4动作自动化阶段：经过练习，学生早已迫不及待的击球了，这时安排接抛球练习，让学生体验击球带来的快感，同时强调击球点的位置，及动作的正确，

及时纠错。待学生能够找准击球点时，再过渡到隔网击球。

【教学反思】

在体育教学中，我个人认为，只有激发学生的学习兴趣，只有倡导自主、合作、探究新的学习方式，才能更有效地促进学生的发展，为终身体育打下良好基础。

本节课的主要特点总结如下：

1．构思新颖，富有创造性。

2．教学程序自然连贯，合理完整，中心突出，符合学生的认知规律。

3．直观形象，教学方法多样化、情趣化。