单个动作及组合动作教学设计(第一课时)

篮球综合练习教学设计

龙门中学 杨贤威

一、指导思想

本课围绕“健康第一”的指导思想，遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则，立足于面向全体学生的发展，注重学生的个体差异，深化体育教学改革，全面推进素质教育。因此，在课堂教学中除了传授给学生基本技能外，还通过情景的创设，倡导自主、合作、探究的学习方式，使每个学生学有所得、学有所乐，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展。

二、教材分析

篮球贯穿着学校体育教学的全过程，相对来说比较容易掌握。同时，基于篮球的项目特点，它能有效增强学生的心肺功能，提高学生的速度耐力素质，对于终身体育锻炼意识的培养有促进作用。

三、学情分析

本课的教学对象是高三（5）的学生，他们有很好的模仿和理解能力，班级纪律很好，但身体素质相对较弱，特别是速度耐力素质。同时，他们身体的活动能力可塑性较强，喜欢挑战自我、表现自我、超越自我。

四、教学目标

通过对教材的分析，并结合学生的身心发展特点，制定了以下三维教学目标：

1、知识与技能目标:通过本课的学***部分学生能掌握篮球基本综合技术，形成正确的身体姿势，发展体能，并促进学生身心全面健康发展。

2、过程与方法目标：通过启发式教和探究式学，学生自主学习和创新能力得到提高，积极参与体育活动的态度和行为得到培养。

3、情感态度与价值观目标：利用音乐与游戏，增强学生顽强的意志品质，学生获得成功体验的同时为终身体育意识打下基础。

一、

教学重难点

1、教学重点：篮球动作的综合运用

2、教学难点：篮球动作的编排组合

二、

教学过程

重点

教材

篮球（综合练习）

难点

教

学

目

标

动作的编排组合

动作的综合运用

认知与技能目标：通过本课的学***部分学生能掌握篮球基本综合技术，形成正确的身体姿势，发展体能，并促进学生身心全面健康发展。

过程与方法目标：通过启发式教和探究式学，学生自主学习和创新能力得到提高，积极参与体育活动的态度和行为得到培养。

情感态度与价值观目标：利用音乐与游戏，增强学生顽强的意志品质，学生获得成功体验的同时为终身体育意识打下基础。

教学

过程

准

备

部

分

二、徒手操

教学内容

教

师

活

动

时

间

10`

` 学

生

活

动

一、队列如图示

拍

次数

建议

一、课堂常规

一、体育委员整队，报告人数

二、师生相互问好

三、老师宣布本课主要内容和任务。

四、安排见习生



五、徒手操

1、

头部运动

2、

伸展运动

3、

腰部运动

4、

俯背运动

5、

踢腿运动

6、

侧压腿、前压腿

7、

膝关节运动

8、整理运动

六、慢跑400米



二、练习图：

1、

学生听清要求和规则。

2、

认真练习动作到位。

8*8

教学

过程

教学内容

教

师

活

动

1传接球----投篮练习

3曲线运球----传接球---投篮练习

4运球----传接球-----投篮练习

（1）

教师讲解要求

（2）

组织学生练习

（3）

巡回指导

教师讲解练习要求和内容1、曲线运球投篮比赛

2、组织学生练习

3、巡回指导

时

间

`

5`

学

生

活

动

学生练习图：

次数

教师个人修改意见

1、强调肘下垂，持球时掌心空出，多做徒手模仿练习和持球慢动作，如对墙传接球。

2、强调两手手型呈口代状，手指触球，手心空出，及时后收。

一、篮球

基

本

部

分

二、游戏

（综合练习）

2曲线运球----投篮练习

20`

若干次

2各组在小组长带领下认真练习。

二、1学生分成四小组

教学

过程

教学内容

教

师

活

动

一、领做放松操

1．学生自我评估学习情况

2．教师总结

3．布置收还器材

三、师生再见

时

间

5`

`

学

生

活

动

一、随教师做充分放松

二、1学生分组小结自我评估。

2集中汇报。

3男生第一组归还器材

三、师生再见

一、组织：如图

次数

教师个人修改意见

一、整理放松

二、本课总结讲评

二、小结

结

束

部

分





二、要求：

放松、调整呼吸

预计负荷

教学反思

学生练习认真，但少数学生传球时两肘外张或手掌用力将球推出，接球时手型不对，用手掌触球，没有缓冲动作。

场

地

器

材

练习密度：35 %

平均心率：142 次/分

篮球20个，哨子