DNA分子的结构多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

苏教必修2 第四章第二节第一课时 DNA分子的结构教学设计【教学内容】DNA分子的结构【教学目标】1．知识目标：（1）理解DNA分子的化学组成、碱基配对原则。（2）理解DNA分子的双螺旋结构及其特点。2．能力目标：（1）培养动手能力、空间想象能力：通过自制DNA结构模型提高学生的动手能力、空

资料类型：教学教案文档

所属课文：DNA分子的结构

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

139

下载次数

更新时间

2018-06-25 08:24:00

来源学校

学校：华州区铁中

DNA分子的结构多媒体教学设计及其点评

未知

2018-06-25 08:24:00

139

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：DNA分子的结构多媒体教学设计及其点评

正文

苏教必修2 第四章第二节

第一课时 DNA分子的结构教学设计

【教学内容】

DNA分子的结构

【教学目标】

1．知识目标：

（1）理解DNA分子的化学组成、碱基配对原则。

（2）理解DNA分子的双螺旋结构及其特点。

2．能力目标：

（1）培养动手能力、空间想象能力：通过自制DNA结构模型提高学生的动手能力、空间想象能力及理解问题的能力。

3. 情感态度与价值目标：

（1）通过DNA结构的学习，探索生物界丰富多彩的奥秘，从而激发学生学科学、用科学、爱科学的求知欲。

（2）通过学习模型建立过程的相关资料，体验建立DNA双螺旋结构模型的艰辛与曲折，体验科学家的奉献精神，形成勇于创新的科学态度与为科学献身的精神。

【教学重点和难点】

（1）DNA的双螺旋结构及其特点的分析

【教学流程设计】

课前分发本节课学案，督促学生利用学案进行自学

引导学生回忆DNA的基本单位，核苷酸之间连接的方式

绘制DNA的平面结构图，分析DNA的结构特点

利用模型引导学生观察理解DNA的空间结构，并尝试制作模型

引导学生自学沃森和克里克发现双螺旋结构的历史，

进一步理解DNA的结构特点

引导学生讨论关于DNA分子涉及的相关计算

组内讨论，组间交流

学生合作完成自我检测，组内讨论，组间交流

教师课堂小结

【教学过程设计】

学生活动

自主学习阶段：

学生利用课前时间认真阅读教材，

独立完成学案自主学习部分内容。

说出构成DNA的基本元素，4种基本单位，并可以绘制核苷酸的模式图。

绘制一条简单的DNA链，平面图。

依据老师的引导问题，结合学案、思考回答问题。

阅读DNA双螺旋发现史。

合作学习阶段：

小组讨论，运用所学知识，完成关于DNA结构的相关计算。

自我检测阶段

独立完成，组内交流，组间交流。

教师组织和引导

教师围绕教材，立足基本知识点编写学案。

组织引导学生。

引导学生回忆，组内讨论，鼓励学生在黑板上绘制出图形。

引导提问

DNA的结构有什么特点？

碱基互补配对原则内容是什么

引导

引导，肯定，鼓励。

检测题难度适当。

教师小结，布置作业。

教学意图

学生能够通过阅读教材，完成学案对本节内容有一个系统的概括的了解。

要明白DNA的结构首先要知道它的基本单位。

这是理解DNA结构的关键和基础。

学生理解了DNA的结构特点，培养学生分析问题的能力。

感受科学研究的过程，激发学生兴趣，并进一步理解DNA的结构特点

培养学生合作学习的能力和表达交流的能力。

检测对知识的掌握情况

教学反思

DNA分子的双螺旋结构及其特点固然重要，但其模型建立过程千万不要忽略。

关于本教案的常见问题

Q：DNA分子的结构多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《DNA分子的结构》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

DNA分子的结构多媒体教学设计及其点评