染色体变异在育种上的应用优质课教案设计

第三节

染色体变异及应用

【学习目标】1,说出染色体变异的基本类型

2,说出染色体数目变异的类型

【学习重难点】

阐明染色体组，一倍体，多倍体和单倍体的概念

【自主学习】

一,单倍体,二倍体,和多倍体的区别, 1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.也叫_____ 2、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体. 3、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.如香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体. 总结:a,如果生物体是由______发育而来的，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体

b, 如果生物体是由______发育而来的，无论体细胞中含有几个染色体组，只能是单倍体

c，一倍体一般就是单倍体，单倍体不一定是一倍体

二，多倍体育种——无籽西瓜的形成

1，无籽的原因是什么？

2，二倍体提供花粉的作用？

3，无籽西瓜在哪个植株上收获的？

【典例分析】

1，如图为雄果蝇体细胞的染色体组成，下列有关叙述不正确的是

（）

A．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y构成一个染色体组

B．雄果蝇为二倍体

C．染色体组中染色体形态各不相同

D．雄果蝇体细胞中可能的染色体组数为1个或2个

2，下图表示细胞中所含的染色体，下列叙述不正确的是（

）。

A: ①代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含4条染色体

B: ②代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体

C: ③代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含2条染色体

D: ④代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体

1

【效果测评】

1，韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种不同的形态结构，则韭菜是（ ）。

A: 二倍体,

B: 四倍体

C: 六倍体

D: 八倍体

2，用亲本基因型为DD和dd的植株进行杂交，对其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了多倍体，其基因型是（

）。A: DDDD,

B: DDdd

C: dddd

D: DDDd 3，普通小麦为六倍体,42条染色体,科学家用花药离体培养(组织培养技术)培育出小麦幼苗是( ) A. 三倍体,含三个染色体组,21条染色体,

B. 单倍体,含三个染色体组,21条染色体

C. 六倍体,含六个染色体组,42条染色体

D. 单倍体,含一个染色体组,21条染色体

4，关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（

）。

A: 一个染色体组中不含同源染色体

B: 由受精卵发育的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体

C: 含有一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含有一个染色体组

D: 人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗, 5，如图所示甲、乙细胞中含有的染色体组数目分别是（）

A.5个、4个

B.10个、8个

C.5个、2个

D.2.5个、2个

6，下列情况中不属于染色体变异的是( )

A,第5号染色体短臂缺失引起的遗传病

B,第21号染色体多一条引起的先天性愚型

C,同源染色体之间交换了对应部分的结构

D,用花药培养出了单倍体植株

7秋水仙素诱导多倍体形成的原因是( ) A. 促进细胞融合

B. 抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成

C. 促进染色单体分开,形成染色体

D. 诱导染色体多次复制

8，关于单倍体的叙述正确的是( ) ①单倍体只含有一个染色体组

②单倍体只含有一条染色体 ③单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体

④单倍体体细胞中只含有一对染色体 ⑤未经受精作用的配子发育成的个体一般是单倍体.

A,③⑤

B,④⑤

C,①②

D,①⑤

9，下图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是（ ）。

A: 交换、缺失

B: 倒位、缺失

C: 倒位、易位

D: 交换、易位

10，如图表示无子西瓜的培育过程：根据图解，结合生物学知识，判断下列叙述错误的是(

) ,

2

A. 秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成

B. 四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞的内含有4个染色体组

C. 无子西瓜既没有种皮，也没有胚

D. 培育无子西瓜通常需要年年制种，用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖

11，下图是各细胞中所含的染色体的示意图，据图回答下列问题：, (1)图中可表示二倍体生物体细胞的是________；表示三倍体生物体细胞的是________；可表示单倍体生物体细胞的是________；肯定表示单倍体细胞的是________。

(2)若A、B、D分别表示由受精卵发育而成的生物体的体细胞，则A、B、D所代表的生物体分别为______。

(3)若A、B、D分别表示由未受精的卵细胞发育而成的生物体细胞，则A、B、D所代表的生物体分别为_。

(4)每个染色体组中含有2条染色体的细胞是____。

(5)C细胞中同源染色体的数目是________。

(6)若图D表示一个含4条染色体的生殖细胞，它是由________倍体个体的性原细胞经________后产生的。该生物的体细胞中每个染色体组含______条染色体。

12，假如有两种纯种小麦，一种性状是高秆(D，易倒伏)，能抗锈病(T)，另一种性状是矮秆(d，抗倒伏)，易锈病(t)。用这两种纯种小麦进行以下两种不同的育种试验。请据图回答问题。 A:高秆抗锈病

矮秆易染锈病

高秆抗锈病

矮秆抗锈病

矮秆抗锈病能稳定遗传的矮秆抗锈病 B:小麦矮秆抗锈病

配子

幼苗

能稳定遗传的矮秆抗锈病

(1)A所示的育种方法是叫_________育种，这种育种方法依据的原理是________。 (2)F2中矮秆抗锈小麦的基因型为____，其中符合要求的小麦品种的基因型为______________

(3)B所示的育种方法叫__________育种，这种育种方法的优点是____________。①过程最常用的方法是______________。

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