Words in each unit优质课一等奖

Unit 2 What time is it？教学设计

Let＇s learn some words. 赵洁

教学内容

Let’s learn some words. 教学目标

【知识目标】

能听、说、认读重点词汇breakfast,lunch,dinner,music class,PE class,English class。

【能力目标】能够在情境中运用句型: “—What time is it？

—It’s…”询问时间并作答。

【情感目标】培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。

教学重点

1.能听、说、认读本部分的重点词汇：breakfast,lunch,dinner,music class,PE class,English class。

2.能够在情境中运用句型

“—What time is it？—It’s…It’s time for…”。

3.能用“It’s time for…”描述不同时间进行的活动。

教学难点

会运用“What time is it？”询问时间并用句型

“It’s…It’s time for…”作出相应回答。

教学准备

图片、PPT等。

课时安1排

教学过程

一、Warm-up & Revision 1.Let’s sing a song “It’s twelve o’clock”. 2.Look and answer the question. 二、Presentation & Practice 1.Look at the main scence and answer the question: T：What time is it in Beijing？

Ss：It’s twelve o’ clock. T：What time is it？

Ss：It’s…

2.Numbers in your life. Review the numbers about 110,114,119… 3.教师指着钟说：“Yes，it’s 7 o’clock.Or 7. 大显身手，我来认时间：What time is it? Ss:It’s …

批注

热身活动可以激发学生活动兴趣。

运用小游戏、TPR的方式让学生积极参与，寓教于乐。

课时。

4.T:It’s time for breakfast.（边做喝牛奶的动作边引出单词）”

教师利用图片引出早餐一词并领读。

图文并茂，词不离句，讲5.同上引出重点词汇，播放录音让学生跟读单练结合。

词。

三.Practice 1.以大鱼吃小鱼和sharp eyes的方式，教师引导选出单词并读。

2.Listen and read 3.Let’s chant

总结时4.在PPT上展示Let’s do部分的图片，教师用以时钟的TPR方法展示动作，然后带领学生一起边做边简笔画呈说。

5.教师出示不同时间的钟，让学生两人一组自由对话，并且上台演示。

S1：What time is it？ S2：It’s 6 o’clock.It’s time for dinner. 6.Emotion education We should take our time,eat sencibly and keep healthy ,please. 现板书，既新颖又形象。

作业设计

1.读写重点词汇breakfast,lunch,dinner,music class,PE class,English class。

2.同桌家人创编对话。

板书设Unit 2 What time is it？

Let’s learn

计

—What time is it？

—It’s…

It’s time for…

—Let’s …

教学反思

在教授这一节课时，

学生总体上来说是比较容易的。但是早餐这个单词，其正确的发音是这节课的难点、其次是，句子的导入在情景中，学生自然而然的明白其含义，作到了于教学与情景中，提高了课堂效率。