整理和复习国家获奖教案｜教案在线预览

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教案教学内容教学目标整理和复习第一课时课型复习课1．使学生进一步明确用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数，表示常见的数量关系。2．会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。3．进一步理解和掌握方程、方程的解和解方程的含义，并能正确地解简易方程，列方程解文字叙述题。用字母表示数、表示常见的数量关系

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-25 10:41:00

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学校：长沙市岳麓区枫林绿洲中心小学

整理和复习国家获奖教案

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关键词：整理和复习国家获奖教案

正文

教案

教学内容

教学目标

整理和复习

第一课时

课型

复习课

1．使学生进一步明确用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数，表示常见的数量关系。

2．会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。

3．进一步理解和掌握方程、方程的解和解方程的含义，并能正确地解简易方程，列方程解文字叙述题。

用字母表示数、表示常见的数量关系、正确地解简易方程

多媒体

一、基本训练

1．填空。

(1)排球队共有队员a人，女队员有7人，男队员有( )

人。 4．下列各式中， (2)1千克大米的价钱是1.50元，买x千克大米应付( )哪些是方程?哪元。

些不是方程? (3)甲数比乙数的3倍还多a，甲数是x，乙数是( )；如（1）

12＋x果乙数是x，那么甲数是( )。

＝13 （2）2．省略乘号，写出下面的式子。 3×a 9×x a×4

2.5－0.5y×5 a×x ＝2 （3）

5x3．在1、2、3、4、5各数中，哪个数是方程9x－3＝24的＞3

（4）解。

14.6－7x二、复习指导

＝0.6 1．揭示课题：用字母表示数和简易方程(板书)。

（5）

x＝0 2．复习用字母表示数。

（6）

9＝3x (1)用字母表示数。

①举例说明用字母表示数有哪些作用?(用字母可以表示

数，还可以表示数量关系，如小明比小红重2千克，用a

表示小明的体重，那么小红的体重就是a—2。)

②让学生回答：在含有字母的式子里，乘号怎样简写、略

写?

(2)含有字母的式子求值。

①教师说明：在一个含有字母的式子里，当字母所代

表的数值一确定，这个式子的值也就确定了。如上面的例

子，当小明的体重是30千克时，即a＝30，就可以求出a

－2的值。

②学生做P.75页第3题说一说x＝75表示什么意思。

3.复习简易方程。

(1)举例说明什么是方程，什么是方程的解。

(2)怎样判断一个式子是不是方程?怎样检验求出的未知数

是不是原方程的解?(使学生明确：判断一个式子是不是方

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

程，要把握二点，第一含有未知数，第二必须是等式。检验方程的解是把求出的未知数的值代人原方程检验，看左右两边是否相等。如果相等，说明求出的未知数的值是原方程的解。

(3)复习简易方程的解法、步骤及检验方法、书写格式。

教师板书出①、②、③三个方程。

x+4.8＝7.2 ②x-6.5＝3.2 ③x÷8＝0.4 ④ 6x＋18＝48 ⑤ 3（x+2.1）=10.5 ⑥ 12x-9 x =8.7 (4)学生独立做P.75页第2题，做完后，集体检查订正。

三、课堂练习练习十四第1—3题。

板书设计：用字母表示数和简易方程（复习课）

教后反思：本节课是以巩固梳理已学的知识、技能为为主，发挥学生的自主性，突出学生的主体地位，让学生积极、主动参与到复习与整理的全过程。在复习课中力求做到：知识让学生疏理、规律让学生寻找、网络让学生建构，对错让学生判断、成功让学生体验！

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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