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课题: （教育部审定）人教版数学五年级上册第三单元小数除法3-2 小数除以整数（第2课时）教学目标：1、通过实例学习，使学生初步理解小数除以整数的计算方法，会正确地计算小数除以整数。2、体验数学知识与现实

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 22:38:00

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整理和复习优质课教案

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2018-04-26 22:38:00

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关键词：整理和复习优质课教案

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课题:

（教育部审定）人教版数学五年级上册

第三单元小数除法

3-2 小数除以整数（第2课时）

教学目标：

1、通过实例学习，使学生初步理解小数除以整数的计算方法，会正确地计算小数除以整数。

2、体验数学知识与现实生活的密切联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题。

教学重点：

正确计算小数除以整数教学难点：

理解小数除以整数的计算方法

教学过程：

一、导入揭题：

读一读除数是整数的小数除法的计算方法。今天，我们继续学习除数是整数的小数除法。

二、明确学习目标（

在此明确）

1、通过实例学习，掌握除数是整数的小数除法的计算方法

2、能正确的计算除数是整数的小数除法。三、指导学生学习标杆题、展示、反思、点拨标杆题一：王鹏每周计划跑5.6千米，他每天要跑多少千米？

学习要求一：

1、想一想：要求王鹏每天跑多少千米？怎样列式计算

2、填一填：将课本中的空白填写完整。

3、议一议：为什么要商0呢？

标杆题二：

王鹏的爷爷每天坚持慢跑1.8千米，爷爷每天跑12分钟，爷爷慢跑的速度是多少？

学习要求二：

1、求爷爷慢跑的速度，用路程除以时间，请独立列式。

2、将课本中的空白填写完整，然后讨论：没有除尽时接着怎么除？

【学后反思】

被除数的整数部分不够除时怎么办？

四、类比练习：列竖式计算

7.83÷9 4.08÷8 0.54÷6 6.3÷14 72÷15 14.21÷7 【练后反思】

想一想小数除法怎样计算？

五、强化训练，拓展延伸：

1、算一算，比一比

42÷3 91÷14 4.2÷3 9.1÷14 说一说：你发现什么？

2、爸爸给舅舅打长途电话一共花了8.4元，他们共通话12分钟，平均每分钟付费多少钱？

六、反思总结

通过这节课的学习，你们有什么收获呢？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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