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关键词：整理和复习优质教案设计

正文

小数除法的整理和复习

汕头市澄海程洋冈小学蔡映群

教学内容：人教版五年上册数学第三单元中的第42—43内容。

教学目标：

1.知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2.过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

3.情感目标：经历整理和反思小数除法的过程，培养学生比较

、归纳等思维能力，养成总结反思和自主学习的习惯。

教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念

教学难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力

教具学具准备：多媒体课件

教学过程

一、复习梳理

师：这个单元我们主要学习了有关小数除法的知识，请同学们回忆一下，我们主要学了哪些知识。

学生回答后多媒体出示归纳内容。

师：同学们回答得真棒！今天这节课我们将通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。请同学们完成教材第42页整理和复习的第1题中的部分题目：

（教师多媒体出示。）

0.67×7.5 9.12×0.8 1.89÷0.54 7.1÷0.25 0.51÷2.2 0.125×7.41×80 (3.2+0.56)÷0.8 学生先独立完成计算，然后教师指名学生汇报自己的计算结果，再集体订正。

师提问：知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？师：对！那么整数的运算顺序是否适用于小数运算呢？

学生讨论后回答。

预设：生1：小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后加上小数点。

生2：除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。

生3：注意计算时，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位。

生4：整数的运算顺序同样适用于小数运算。

二、合作探究，解决问题

1、教师多媒体出示：教材第42页整理和复习的第2题。

师问：请同学们认真观察情境图，利用题中的信息解决这些问题。

学生读题。

分组讨论，解决问题。

小组合作完成后派代表汇报。

师小结：我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。

2、下面请同学们两人一组进行合作，根据题中的信息，看还能提出哪些问题，并加以解决。

交流学生，指名口头提出问题，并列出式子。

让学生自己选择喜欢的问题列式计算。

三、巩固练习，拓展提高

1．完成教材第43页练习十的第1题。

教师分别找两组学生板演，每组三个学生，其他学生在草稿纸上完成，然后集体订正。

2．完成教材第43页练习十的第2题。

学生用计算器计算，并汇报自己的结果，再集体订正

3．完成教材第43页练习十的第3题。

先让学生独立计算，并填写表格，然后集体订正。

4．完成教材第43页练习十的第4题、第5题、第7题。

学生独立思考，根据题中信息提出相关的数学问题，并给予解决。

四、归纳总结，评价提高

师：通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？

五、布置作业

教材练习十第5题

资料摘要

整理和复习优质教案设计

整理和复习优质教案设计

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