Unit 1 Welcome to our home!优秀教案范文

《Unit 1》第一课时

教学设计

教材分析：

本单元的目的是正确使用核心语言，热爱问答主体。能够听、读、说“这是我的...”，试着用老的练习“欢迎来到我的吼”

是我！很高兴认识你。我也很高兴认识你。鼓励学生在课堂上参与学习活动，体验学习英语的乐趣。

教学目标：

知识目标

能够在实际情况下阅读、理解并试着说“这是我的...”。

学会写新单词和句子：爸爸妈妈姥姥爷爷这是我妈妈。

2.能力目标

听录音，能够理解对话的意义，并成对地表演对话。

情感目标

让学生体验学习英语的乐趣。

教学重点和难点：

阅读，理解和表演对话的听和说，尝试使用核心语言介绍家庭成员与“这是我的...”。准确应用核心语言，创建语言应用程序。

有些情况。为学生提供逐步形成英语思维的机会。

教具：

家庭照片，学生照片，PPT

教学步骤：

第一步热身

1. Greetings

很高兴见到你们，孩子们。

很高兴见到你，王小姐！

2.自由谈话

嗨，你今天怎么样？

SS：很好，谢谢，你呢？

我也很好，谢谢。我们来唱一首歌，好吗？（看呗，一起说。）听蔡：爸爸，爸爸，我爱你！妈妈，妈妈，我爱你！爸爸，妈妈，我爱你！父亲，父亲，我

祝你好运！妈妈，妈妈，我爱你！爸爸，妈妈，我爱你！

我喜欢我的爸爸，我喜欢我的妈妈，看看我的家庭照片，这是我的父亲，这是我的母亲。看看他们，他们是谁，猜猜看，拜托。是的，他们是我的祖父母，这是我的祖母

是我爷爷。你明白了！(老师示范)表扬最迅速的学生。

然后，让学生展示他们的家庭照片和介绍，如上述。试着说“这是我的...”

接下来，安排家庭的情况，招待客人，尽量用上面的一句话，引申出“欢迎来到我们的家！”找出自愿团体展示他们的对话。老师可以表扬

最好的一组。

【音乐】

(老师可以选择三个学生，其中一个为学生打扮，另一个是他/她的父母，而老师则为客人打扮。)

表演对话如下：

你好，王小姐，这是我的母亲，这是我的父亲。

S2&3：欢迎来到我们的家！

这是我的老师，王小姐。

很高兴见到你。

S2&3：我也很高兴认识你。

然后写这个单元的主题，单元1：欢迎来到我们的家！

(这一环节体现了情境教学的优势，缩小了师生之间的距离。为新课的发表奠定基础)

第2步演示

成对引进

(蔡)老师展示一张家庭照片，然后用“这是我的...”再次介绍，然后让学生们成双成对地介绍他们的照片，

然后分组报告，表扬最好的团队。

(这一部分的设计意图是输出核心语言并练习新词和句子。)

第3步练习

查找和介绍

(蔡)老师拿出某人的家庭照片，找相应的学生介绍。让学生敢于参加口语练习。

然后写出这些生词和句子。学生们抄袭。

(这个链接很容易猜到照片。培养学生的反应能力。让学生牢牢记住新旧单词。同时，学生也可以练习

AL语言和手写体。

第4步巩固和扩展

学生能够在角色中练习对话。小组展示对话。

翻开书，听声音(CAI)，试着模仿纯正的对话发音。

游戏时间：显示五个名字，然后发给四个学生，然后这样说：T：我是比利。这位是威廉。我是威廉。我是安妮。S2-3-4：我...这是..。(弗兰克，布鲁斯)然后玩这个游戏

我分组，表扬最好的一组。

(这两个环节是培养学生的学习习惯和培养学生的反应能力。)

第五步家庭作业

1.能听，读，写新词和句子。

2.根据核心语言，向父母介绍家庭照片。

在黑板上写字：

Unit 1

father mother grandmother grandfather