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1. 看图片,说英语。分组进行对话练习,复习巩固上节课所学词组和句型。2. 教师用课件呈现C部分语言结构,示范对话练习。3. Let’s practice 完成课文C部分的对话练习4. 导入D部分短文T: Jane’s group is going to do some research . The

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Unit 2 We are going to do some research.教案范文

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Unit 2 We are going to do some research.教案范文

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关键词:Unit 2 We are going to d…教案范文

正文

1. 看图片,说英语。分组进行对话练习,复习巩固上节课所学词组和句型。

2. 教师用课件呈现C部分语言结构,示范对话练习。

3. Let’s practice 完成课文C部分的对话练习

4. 导入D部分短文

T: Jane’s group is going to do some research . They are going to collect some pictures Let’s look at the pictures . What are they ? 教师呈现野生动物的图片或视频,学习词汇:wild animals T: What’s your favorite wild animal ? What do you know about it ? What questions do you want to ask ? Step 3 While-reading 1. 本单元D部分的语篇阅读的信息梳理。

(1)教师导入Jane和她的小组写的关于野生动物的研究性报告,学生听读短文,把握文章主旨。

(2)再读短文,学生在表格中填写关键信息,并以表格内容进行口头问答,梳理文章的关键信息。

What are you going to …We’re going to …do ? 2.学生跟读VCD或磁带中D部分的录音。

Step 4 Post-reading .学生分组讨论自己想要研究的野生动物,填写研究表格并就研究设想或步骤进行小组交流。

Step 5 Homework 1. 听磁带,朗读课文

2.用表格拟定自己想要研究的野生动物或植物,并用“We’re going to …”向家人介绍。

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