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EEC四年级下册Unit 5 第三课时教学设计南房上小学谢潇教学内容：Unit 5 What about a Robot? Page 38---39 Word Fun, Talk Together, Read and Act 学习目标：1掌握有关物品名称的单词及其复数形式：store，present
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- 2018-05-02 08:13:00
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Class 3 Textbook p.38－39优秀课堂实录
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正文
EEC四年级下册Unit 5 第三课时教学设计
南房上小学
谢潇
教学内容：Unit 5 What about a Robot?
Page 38---39 Word Fun, Talk Together, Read and Act 学习目标：
1
掌握有关物品名称的单词及其复数形式：store，present，robot，watch，flower（本节课重点词汇）
2
能够在生活中灵活运用课本的重点句型：
Where are you going?
—To the store. What about a new watch? —Watches cost too much. 3
Reat and Act 环节旨在激发学生的英语学习兴趣，让学生通过阅读故事和参与表演活动，巩固本课所学知识，体现学生在学习中的主体性。
重点：五个重点单词以及重要句型表达（目标1,2）
难点：英语在日常生活中的灵活运用（目标3）
教学过程: Step 1. Warm-up（温故复习）
1. 领读课文（课前3分钟）
2. greetings(师生问候) 3. Task1---写出下列单词的汉语意思。
where_____ store_______ birthday______ Friday_______ buy______ cost______ watch ______too much__________ look
for_________
Step2. Lead-in(新课导入) PPT 呈现书38页图片，首先展示之前学过的store，present, robot, watch,学生认读单词，教师纠音，然后导入本课新词汇flower。
Step3. Presentation（课堂展示）
A：Learning of Word fun（词汇学习）
1．教师运用闪卡形式以及图片让学生认读全部单词并纠音，学生齐读单词。
2. Task2---学生自己从课本中找出单词的复式形式。
3.
PPT闪现图片,学生分小组抢答单词。（小组活动1）
B: Learning of Talk together（句型学习）
1.Task3---用刚学过的单词造句。（横线部分可以换成其他单词）
以小组为单位进行回答.。（小组活动2）
A:---Where are you going?
---To the store. B:---I want to buy Ken a present.
---What about a new watch? ---Watches cost too much. C: Learning of
Read and act
(阅读故事并表演) 1.
Task4---教师启发学生自己观察图片有哪几个主人公，大概发生了什么，让学生自由回答，然后听录音，学生跟读故事。
2 . 小组分角色表演对话。（小组活动3）
Step 4.
Practice(课堂检测)
1.汉译英。
商店---
鲜花---
手表--- 礼物--- 机器人--- 2.根据汉意说出英语句子。
1 你要去哪？去商店。
2 我想给肯买一件礼物。
3 一块新手表怎样？
4手表太贵了。
Step 5. sum-up（课堂小结）
学生自己总结所学知识
Step 5 课后作业
学生活动手册
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- 上传时间： 2018-05-02 08:13:00
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