整理和复习名师教学设计2｜教案在线预览

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小数除法整理和复习教学设计教学目标：1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-09 11:41:00

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学校：禄丰县碧城镇中心小学

整理和复习名师教学设计2

未知

2018-04-09 11:41:00

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关键词：整理和复习名师教学设计2

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小数除法整理和复习教学设计

教学目标：

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。

4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。

教学重难点：

能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学准备:ppt课件。

教学过程：

一、直接引入课题，宣布本节课的任务。板书课题。

二、梳理知识，构建知识体系。

1、师生共议，回顾单元所学知识。

2、学生课前独立整理，完成知识结构框架图，然后小组内交流。

3、小组内交流：

（1）、本单元学习了哪些知识？

（2）、你认为哪些知识你掌握的比较好？

（3）、你还有哪些疑惑？

4、小组汇报展示，全班同学讨论交流。（重点交流计算法则）

教师强调对所学知识进行归纳整理的重要性：便于及时复习，查漏补缺，更全面、系统的掌握所学知识。

5、学生质疑：请同学们仔细想一想，在这些所学的知识里面，你认为自己哪个知识点掌握得比较好？还有哪个知识点不太明白或者说有一些疑惑呢？大声说出来吧，让我们一起探讨。（学生提出自己的疑惑，教师随机典例悟导……）

师：接下来，让我们一起带着刚才所提出的问题走进我们的练***本营吧！

[设计意图：通过学生的系统整理发展学生的归纳与概括能力和交流与配合意识，再通过师生之间的质疑、解惑过程系统地再现并掌握本单元知识。] 三、课堂练习。

1、把下面除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。

21.6 ÷ 0.3 4.725 ÷ 0.25 2.4 ÷ 0.12 5 ÷ 0.6

2、判断。错的，要说出理由。

（1）小数可分成有限小数和无限小数

（）（2）循环小数是无限小数

。（）

（3）无限小数是循环小数

。（）

（4）3.456456…可写成3.456 （5）两个小数相除商是小数，两个整数相除商是整数。

（）

四、解决问题：

（1）4个家庭3个月用水一共要交504.60元，平均每户每月要交多少元？

（2）一只信鸽1小时飞行74千米，一只雨燕每小时比信鸽多飞行96.2千米。雨燕飞行的速度是信鸽的几倍？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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