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课题实际问题与方程(一)1、初步学会如何利用形如x+a=b、ax+b=c的方程来解决实际问题。学习目标一、知识链接1、解下列方程:x+5.7=10 x-3.4=7.6 1.4x-2.24=0.56 x÷4=2.7 2、阅读教材73页主题图。学习过程(1)从图

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学校:长安镇安乐小学

整理和复习含PPT的教学设计及点评

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整理和复习含PPT的教学设计及点评

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关键词:整理和复习含PPT的教学设计及点评

正文

课

题

实际问题与方程(一)

1、初步学会如何利用形如x+a=b、ax+b=c的方程来解决实际问题。

学

习

目

标

一、知识链接

1、解下列方程:

x+5.7=10 x-3.4=7.6 1.4x-2.24=0.56 x÷4=2.7

2、阅读教材73页主题图。

学

习

过

程

(1)从图中你知道哪些信息?

(2)问题是什么?

(3)题中的关系式是: 小明的成绩-( )=原纪录成绩

原纪录成绩+( )=小明成绩

小明的成绩-( )=原纪录成绩

(4)根据数量关系,列出方程并解答。

(5)探究选取列方程的原则:列方程时能用加法的一般不用减法,因为用加法表示更容易思考。

二、新知探究

1阅读教材74页主题图。理解图意。

(1)你从图中知道哪些信息?

(2)白色皮块数与黑色皮块数之间有什么关系呢?画出线段图加以说明。

1 2、能找出题中的等量关系正确列出方程并比较熟练地解方程。

3、进一步提高学生分析数量关系的能力。

(3)怎样列方程?

(4)检验:

2、方程解应用题的步骤是什么?

三、课堂测评

1、解方程,并检验。

20+x=36 x-40=15.6 5x=25.5 x÷1.2=3.2

2、根据题意写出等量关系,再列出方程。

今年爷爷年龄是小兰的8倍,爷爷72岁,小兰今年多少岁?

3、车配件厂一车间有工人105人,比二车间的2倍少7人,二车间有多少人?

四、质疑评学

这节课你有哪些收获?谁来说一说?

课

外

延

伸

课本第76页12题

学

习

过

程

2

课

题

实际问题与方程二

学

习

目

标

1、结合具体的情景掌握形如ax+ab=c的方程的解法,根据两积之和的数量关系列方程,会把小括号内的式子看作一个整体求解。

2、经历算法多样化的过程,培养举一反三的能力。

3、

一、知识链接

1、解方程。

4x-5=35 9+6x=63

2、单价

× =总价 ×

时间 = 路程

3、

已知苹果的单价和数量,怎样求总价

?

已知梨子的单价和数量,怎样求总价?

二、新知探究

1、根据主题图我们知道梨子的( )和( ),根据( )×( )=( ),可以求梨子的( ),不知道苹果的( ),但可以设为x,知道苹果的( ),根据( )×( )=( )可以求( ),根据( ) + ( )= ( )就可以求出梨子和苹果的( )。利用前面学过的解方程的方法就可以求出苹果的( ),记住别忘了验算哦。

学

习

过

程

3

2、也可以根据两种水果的( )×2=总价钱列方程,我们把小括号内的式子看作一个( ),利用等式的( ),方程左右两边同时( )就转化成了我们学过的方程类型了。

3、观察、比较它们有什么区别和联系?

三、课堂测评

1、解方程。

2(x-2.6)=8 5(x+1.5)=17.5

学

习

过

程

(x-3)÷2=7.58 x-6.2×8=41.6

2 、四张门票(其中成人票和儿童票各两张)共花了11元,成人票每张4元,儿童票每张多少元?(列方程)

四、质疑评学

这节课你有哪些收获?谁来说一说?

课本80页1、2、3题

课

外

延

伸

4

课

题

实际问题与方程(三)

学

习

目

标

1、通过自主探索,交流互助学会形如x+ax=c方程的解法,根据两个未知量之间的关系,列方程解答含有两个未知数的实际问题。

2、学会用检验答案是否符合已知条件的方法,提高求解验证的能力。

3、培养分析,观察能力和表达能力,体验数学的应用价值和数学学习的乐趣。

一、知识链接

1、4x+5=54 3×2.1+2x=13.4

0.3x÷2=9 4(x+8)=20

2、学校科技小组的男生是女生人数的4倍,设女生有x人,男生有( )人,男女生共( )人。 3、学校图书组有女生x人,男生为女生的2.5倍,男生有( )人,男女同学共( )人。 4、果园里有桃树45棵,杏树的棵数是桃树的3倍,两种树一共有多少棵?

学

习

过

5、自学第78例4

(1)题中有几个未知量?

程

(2)设谁为x?

(3)问题中包含怎样的等量关系?根据相等关系列出方程并解答。

5

二、新知探究

1、阅读教材79页例5,你从图中知道哪些信息?

2、题中相等的数量关系是什么?

3、如何表示经历的时间呢?

4、怎样设未知数,列方程?

注意:解决问题时,要注意题中数量单位,不统一的,要先统一单位。

三、课堂测评

学

习

过

程

1、解方程

5x+x=30 x+4x=25 8x-x=49 7x-x=36

2、甲乙两堆货物共重60吨,乙的重量甲的3倍,甲乙两堆货物各种多少吨?

四、质疑评学

这节主要学习了哪些知识?你有哪些收获?还有什么不懂的地方?

课

外

教材81页、82页11题、15题

延

伸

6

第 1 页,共 1 页

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关于本教案的常见问题

Q:整理和复习含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料?

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