资料摘要
17杨柳教学设计第一课时教学目标1.认识“昔”“贱”两个生字，理解“寓屋”“附会”“婀娜多姿”等词语。2.正确，流利地朗读课文。3.初步理解课文内容。重点及难点弄清文章的脉络层次，把握文章的主旨。教学准备多媒体课件教学过程一.导入杨柳，是一种平凡的树。它没有松树的挺拔，也没有白杨的伟岸。更没有百花的
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- 所属课文：杨柳
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- 2018-04-18 09:52:00
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- 学校：邵阳县诸甲亭乡唐干小学
杨柳主要内容及教案内容
未知
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关键词：杨柳主要内容及教案内容
正文
17杨柳教学设计
第一课时
教学目标
1.
认识“昔”“贱”两个生字，理解“寓屋”“附会”“婀娜多姿”等词语。
2.
正确，流利地朗读课文。
3.
初步理解课文内容。
重点及难点
弄清文章的脉络层次，把握文章的主旨。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一.
导入
杨柳，是一种平凡的树。它没有松树的挺拔，也没有白杨的伟岸。更没有百花的娇媚。但古往今来它却成为文人笔下不衰的颂歌。因为在古典诗词中杨柳具有独特的含义。“柳”与“留”同音。所以经常用在关于离别的诗歌中。柳永的《雨霖铃》中有“杨柳岸晓风残月”这样的写柳的名句。今天，我们来看看著名的现代作家、画家、文学翻译家丰子恺笔下的杨柳又是怎样的？
二．介绍作者
丰子恺，浙江人，现代画家，文学家，翻译家。
三.自读课文，学习生字
1.学生自读课文，要求：
（1）读准字音。
（2）试着理解字义。
（3）找出佳句，美词。
（4）画出疑难之处。
2.检查读书情况。
（1）指名读生字新词，并结合课文理解词义：
寓屋 鹅黄
嫩绿
婀娜多姿
援引
冠冕堂皇
（2）指名分自然段朗读课文。
四.
理清文章脉络
1.
想想每个自然段写什么？哪些自然段之间更紧密？
2.
小组交流讨论分段，教师指导。
3.
交流讨论结果
板书
寓屋 鹅黄
嫩绿
婀娜多姿
援引
冠冕堂皇
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关于本教案的常见问题
Q：杨柳主要内容及教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《杨柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。