豆腐教学设计案例｜教案在线预览

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龙山县第二小学电子备课教案年级课题教学目标教学重点教学难点教法学法教学准备六年级科目7*豆腐语文班级课时 1 执教时间 2015年月日三维目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文围绕豆腐写了哪些方面的内容。3、感受作者在字里行

资料类型：教学教案文档

所属课文：豆腐

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2018-04-29 16:38:00

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学校：龙山县第二小学

豆腐教学设计案例

未知

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关键词：豆腐教学设计案例

正文

龙山县第二小学电子备课教案

年级

课题

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教法

学法

教学准备

六年级

科目

7*豆腐

语文

班级

课时

1 执教

时间

2015年

月日

三维目标（

知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）

知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文围绕豆腐写了哪些方面的内容。

3、感受作者在字里行间表达的对祖国和家乡的爱恋之情。

过程与方法：引导学生反复朗读，结合有关资料，生活体验来感悟，交流体会作者的思想感情。

情感态度和价值观：感受作者对祖国、家乡的爱恋之情，激发学生的情感。

理解课文内容，感受作者的思想感情。

感受作者在字里行间表达的对祖国和家乡的爱恋之情。

引导学生反复朗读，结合有关资料，生活体验来感悟，交流体会

豆腐的相关资料

教

学

流

程

主

要

内

容

一、谈话导入：

1、提起豆腐，同学们都不会陌生，大家都来说说吧!

2、豆腐味道鲜美、营养丰富、吃法多样，然而对异乡游子来说，仅仅是这些吗？让我们一同去品味黄苗子的《豆腐》吧。（板书课题，解题）

二、学生自读，初步感知。

1、自读课文，读准字音，读通课文。

2、思考：文章写了些什么？

三、检查自读情况：

1、听写词语，辨析多音字，理解词语。

2、理解内容：

课文向我们介绍了豆腐，具体可分为三部分。

第一部分（第1~2自然段）：写几位在英国多年的华侨一起聊天时说起了家乡的豆腐。

个性补充

第二部分（第3~12自然段）：介绍有关豆腐的传统小吃，豆腐菜的加工与制作，营养价值及桐城特产“叫豆腐”。

第三部分（第13自然段）：再一次点明豆腐容易勾起中国人心头的一种特殊的滋味。

三、再读课文，深化理解。

1、读第二部分（第3~12自然段），作者围绕豆腐写了哪些方面的内容？具体怎样写的?

（1）学生自读，小组交流。

（2）班内汇报。

2、作者仅仅是向人们介绍豆腐吗？结合课文内容说说你的体会。

（1）学生自读开头、结尾部分，圈点批注。

（2）小组讨论。

（3）班内交流，教师点拨。

①“对祖国和家乡的爱恋……这是很自然的。”

②“的确，作为一个中国人……体味到生活的多彩。”

3、你有这样的体会嘛？联系生活体验说说吧。

四、理解、升华感情。

1、学生再次有感情地朗读课文。

2、依照本文写法，写一个片断。

五、课堂小结：

请同学们总结本节课的收获。

板书设计：

7*豆腐

种类

制作

营养价值

勾起特殊滋味——寄托乡土之情

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：豆腐教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《豆腐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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