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二元一次方程组与实际问题（一）教学设计黔江区新华初级中学田维康教学目标：1 。知识与技能；会列出二元一次方程组解简单的应用题，并能检验结果的合理性。2. 过程与方法；知道二元一次方程组是反映现实世界量之间相等关系的有效的数学模型。3. 情感态度与价值观；引导学生关注身边的数学，渗透将未知转化为已知的
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二元一次方程组与实际问题（一）教学设计
黔江区新华初级中学
田维康
教学目标：
1 。知识与技能；会列出二元一次方程组解简单的应用题，并能检验结果的合理性。
2. 过程与方法；知道二元一次方程组是反映现实世界量之间相等关系的有效的数学模型。
3. 情感态度与价值观；引导学生关注身边的数学，渗透将未知转化为已知的辩证思想。
教材分析：
重点是：列二元一次方程组解简单问题。
难点是：找等量关系列二元一次方程组。
教法：五步走教学法。
学法：自学、合作、探索。
教学过程：
一．情景引入
昨天，我们一家8人去红山公园玩，买门票花了34元，哦，你们家去了几个大人和几个小孩？自己不会算吗？成人票每人5元，小孩每人3元，聪明的同学们，你能帮他算算吗？
通过我们这节课的学习，就能够帮助他算出有几个大人和几个小孩。
二．自学与探究
请同学们带着以下问题自学课本34页到35页。
1.。解应用题的思路是什么？
2.。联系一元一次方程解应用题的一般步骤，概括用方程组解应用题的步骤有哪些？
3.。探索用二元一次方程组解应用题与一元一次方程解应用题的区别于联系？
三、点拨与提升
对例6有什么疑惑？想知道什么？
1、怎样设未知数？
2、找相等关系，从哪句话中找到的? 3、列方程组
4、解方程组
5、检验写答案
四，学以致用
例题3 五、归纳总结
这节课学习了二元一次方程组的应用，会用二元一次方程组解简单应用题。
1.
知道了数学来源于生产生活实际，又应用于生产生活中，树立了学好数学的决心。
2.
知道了把未知转化为已知的思想。
3.
明白了“提出问题---分析问题---解决问题”的思想方法。
板书设计
二元一次方程组与实际问题
用二元一次方程组解应用题的一般步骤：
1.
2.
3.
4.
5.
6 例6 练习
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