资料摘要
课题2.4、一元一次不等式(二)过程与方法知识与技能情感与态度课型新授课时间2019.4 让学生经历分析实际问题中的不等关系,建立不等式模型,通过对不等式的求解对实际问题的解决,训练学生的分析和建立数学模型的能力。1.进一步熟练掌握解一元一次不等式的解法;2.用一元一次不等式解决简单的实际问题。通过
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一元一次不等式的应用ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词:一元一次不等式的应用ppt配用优秀教学设计
正文
课题
2.4、一元一次不等式(二)
过
程
与
方
法
知
识
与
技
能
情
感
与
态
度
课型
新授课
时间
2019.4 让学生经历分析实际问题中的不等关系,建立不等式模型,通过对不等式的求解对实际问题的解决,训练学生的分析和建立数学模型的能力。
1.进一步熟练掌握解一元一次不等式的解法;
2.用一元一次不等式解决简单的实际问题。
通过利用一元一次不等式解决实际问题,使学生认识数学与人类生活的密切联系,以激发学生学习数学的兴趣与信心
教学目标内容
根本
教法设计
学法指导
前置性任务
学
习
过
程
一元一次不等式的应用(理解题意,找不等关系、列不等式)
多学少教、先学后教
自主探究、合作交流
不等式的基本性质;用数轴确定不等式解集主要的三个步骤;一元一次不等式;解一元一次不等式的解题步骤
一、各小组对前置性任务进行回顾
二、各小组组员独立思考以下试题
1.
某种商品标价500元出售,若按8折销售,则售价是多少元?
2.
某老板投资10000元做小生意,他若获取利润为20%。请你帮忙计算一下,他的10000元能赚来多少元?
三、小组合作探究课本中的列题,根据题意列一元一次不等式
列题:一次环保知识竞赛共有25道题,规定答对一道题得4分,答错或不答一道题扣1分,在这次竞赛中,小明被评为优秀(85分或85分以上),小明至少答对了几道题?
四、小组和教师共同总结解一元一次不等式应用题的基本步骤。
五、小组练习:
你是从语句中哪些地方看出不等关系的呢
•
1.这次期中考试小华数学考得不好,没有
达到自己定的90分的目标。
•
2.由于要出去旅游,小华去商场买T恤衫,他身上带着80块钱。
•
3.五一小华跟爸爸妈妈去北京旅游,发现各景点门票都很贵,没有低于100元的。
•
4. 在路上小华看到一个限速标志,爸爸告诉他这是限制最高时速为40公里。
•
5. 小华买了几盒奶,上面写着保质期为6个月。
六、小组和教师共同总结找不等关系的方法。
七、小组做随堂练习
课堂检测:
1.(2007年佛山市)小颖准备用21元钱买笔和笔记本.已知每支笔3元,每个笔记本2元,她买了4个笔记本,则她最多还可以买(
)支笔.
A、1
B、2
C、3
D、4 2.(2012陕西)小宏准备用50元钱买甲、乙两种饮料共10瓶,已知甲饮料每瓶7元,乙饮料每瓶4元,则小红最多能买
瓶甲饮料。
3.
当k取何值时,关于x的方程4x+3=3x+k的解大于1。
八、小组布置作业
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关于本教案的常见问题
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