课题1　常见的酸和碱ppt配套的板书设计及意图

专题复习：二氧化碳与氢氧化钠反应

一、学习目标

1..熟知二氧化碳与氢氧化钠的反应，并能准确的写出化学反应的化学方程式，

掌握判断二者能发生化学反应的方法和依据。

2.能理解实验原理及装置原理，认识判断化学反应能否发生的一般方法及对反应后溶液成份做出合理猜想，并能用语言准确表述。

3.通过对二氧化碳和氢氧化钠反应的验证，逐渐形成严谨的科学思维及实事求是的科学态度。

二、教学重、难点

教学重点：对氢氧化钠与二氧化碳能发生化学反应的验证，对反应后溶质成份做出猜想

教学难点：对发生装置原理的理解

三、知识回顾

1.二氧化碳的物理性质：（1）通常情况下是

的气体；

（2）

溶于水

（3）密度比空气

。

2.写出氢氧化钠的物理性质和化学性质：

物理性质：

（1）通常情况下是白色颗粒状

体；（2）

溶于水

，且溶于水时放出

；（3）有极强的

性。

化学性质：

（1）氢氧化钠溶液使石蕊溶液变

色，使无色酚酞溶液变

色。

（2）氢氧化钠与二氧化碳的反应

。

（3）氢氧化钠与稀盐酸的反应

。

四、教学过程

例题1．化学反应往往伴随着一些现象的发生，但CO2与NaOH溶液的反应没有明显现象。为了通过一些明显的实验现象，说明CO2与NaOH溶液发生了反应，某小组设计了如图所示的几个实验装置：

请你分析他们的设计示意图，回答下列问题：

（1）请写出CO2与NaOH溶液的反应的化学方程式：

（2）图中能达到实验设计要求的装置是

，原因是

。

请你写出用该装置证明二氧化碳与氢氧化钠能发生化学反应的实验操作及现象。

（3）还有哪些方法也能验证CO2与NaOH溶液已经发生反应，请你再设计一个简单实验。

实验步骤

实验现象

实验结论

例题2．化学兴趣小组在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。

（1）小组同学用上面的实验装置验证二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。请写出CO2与NaOH溶液的反应的化学方程式：

，该小组同学是先打开

，然后关闭

，一段时间后看到

；再打开

，然后关闭

，又会看到

。从而证明了氢氧化钠与二氧化碳能发生化学反应。

（2）实验结束后同学们对广口瓶内的溶液成分产生疑问，同学们对溶质成份做出以下猜想请，你给以下猜想补充完整，指出错误的猜想并说明理由。

①NaCl

NaOH

②NaCl

Na2CO3

③NaCl

Na2CO3

HCl

④

⑤

练1．利用如图装置进行实验。实验前K1、K2均已关闭，装置气密性良好。

【小资料】通常状况下，1体积水能溶解1体积二氧化碳。

（1）测定二氧化碳气体

含量：A（容积400mL）中为用排空气法收集的CO2，B中装满水。用注射器向A中注入20mL NaOH溶液（足量），充分反应，打开K1和K2，当B中液面不再变化时，测得B中减少了200mL水，A中发生反应的化学方程式为 ，

①B中减少了200mL水，

（填“能”或“不能”）证明反应发生，为什么？

（2）证明CO2与NaOH发生化学反应：（A中其它气体不参加反应）

①若将B中液体换成一定量的稀盐酸，可以达到实验目的，写出实验操作及现象。

②完成试验后同学们对B中溶质成份产生疑问，请你对B中的溶质做出猜想

。

练2．若A装置的锥形瓶中放入滴有酚酞的氢氧化钙溶液，分液漏斗中盛放足量的稀盐酸，B装置的锥形瓶中充满二氧化碳，分液漏斗中盛放一定量的氢氧化钠溶液。（实验前K1、K2、K3均处于关闭状态）

资料：CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl （1）实验时，打开K1，滴入稀盐酸至A中溶液恰好变为无色，关闭K1。反应的化学方程式是

。

（2）后续实验过程中观察到A中液体流入B中，B中溶液变红且变浑浊，产生该现象的实验操作是

，写出A中液体流入B中的原因。

（3）写出A装置瓶塞上短导管的作用。

（4）B中溶液为红色的原因是

，

（5）写出实验后B的上层清液中溶质成份可能存在的几种情况。（不包括酚酞）

五、课堂检测

1.（6分）如右图所示，A、B中分别盛有一定量的无色溶液（溶质均为初中化学常见的纯净物，分别由氢、碳、氧、钠、元素中的3种组成），先略微向左倾斜装置，将稀盐酸全部加入A中，看到气球先鼓起，过一会儿气球慢慢变瘪。再将装置向右倾斜，使A中的液体全部流到B中，发现气球再次鼓起。

（1）推断A、B中溶液的溶质分别是__________、__________ （2）写出在A中发生反应的化学方程式为

。

（3）写出实验后B中溶液的溶质成份可能存在的几种情况。