小兔请客板书设计及设计说明

《小兔请客》教学设计

仲恺高新区第一小学李远红

教学内容:义务教育课程标准实验科书数学(北师大版 )一年级下册第20、21页。

课型:新授课。

单元重点:掌握100以内数的不进位加、不退位减计算方法,培养学生解决实际问题的能力。

教学目标:

1、知识目标:在实际情境中进一步理解加减法的意义,能正确在掌握加减法各部分的名称。

2、能力目标:能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算,鼓励算法多样化。

3、情感目标:培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点:掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点:灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

课时安排:1课时。

教具准备:学具、课件。

教学方法及手段:通过操作、积极思考、合作交流等方式让学生经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程。

教学程序:

一、复习铺垫,为学习新课做好准备。

1、抢答。

80里面有()个十。

50里面有()个十。

60里面有()个十。

100里面有()个十。

7个十是()。

3个十是()。

4个十是()。

10个十是()。

二、创设情景。

今天是小兔子的生日,她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗?那我们一起去看看小兔都请了谁。(板书课题:小兔请客)三、探究新知。

1、师:瞧,小兔邀请了哪几个好朋友?(出示主题图)小猴是个“数学迷”,他发现每盘都有10个果子,看到这么多的果子,他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢?

(1)同桌说一说。

(2)指名交流。

2、师:小猴子和你们一样都有爱提问题的好习惯,提问题是为了解决问题,光会提问题还不行,你们会解决这个问题吗?(1)先想一想,再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。

(2)小组同学交流自己的想法和算法。

(3)指名说算法和算式。

学生汇报,教师板书:20 + 30=50。30 + 20=50。

3、师:小朋友真聪明!自己动手、动脑,学习了新知识,还尝试了创新。老师告诉你们一个秘密,想听吗?在加法算式里“”前面和后面的数都叫加数,等号后面的数叫和。边说边板书:

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加加和

数数

4、师:忽然,小刺猬的家里有急事,让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子,真舍不得走,怎么办呢?他灵机一动,在盘子里打了一个滚。瞧,(出示主题图的右边图)他得意地走了,惹得大家哈哈大笑。小朋友,现在你又能提出什么数学问题了?(指名提问题) 5、师:你们能用上面的方法自己解决吗?

(1)小组讨论:怎样列式,怎样计算?

(2)讨论后请个别同学在全班交流。

教师板书:50-10=40

6、师:加法算式里各数都有名字,减法算式里各数也有名字,你能给他们也起一个名字吗?请学生说出减法算式里的各部分名称,并板书:

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被减差

减数

数

7、师:有两个小朋友和我们一样,也正在学习这部分知识,请同学们帮助这两个小朋友把算式填上。(学生独立完成书上练习一)学生独立完成之后,请个别学生说一说这两道算式各部分的名称。

四、巩固提高。

⒈刚才同学们都表现得非常好,小白兔决定带大家玩一个小游戏。(玩开火车游戏)

3、参加完了小白兔的生日宴会之后,小猴子和小松鼠在回家的路上碰到了机灵狗,机灵狗请它们去果园参观,它们规定:谁先到果园,谁就能得到小奖品。(请学生扮演小动物进行比赛)

4、出示果园图,让学生提出问题并解决问题。

五、教师总结。

六、学生谈收获。

这节课你学到了什么?你有什么收获?

课外作业:课本21页第2、3题。

板书设计:

小兔请客

20 + 30 = 50 30 + 20 = 50 50 – 10 = 40

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加加和被减差

数数减数

数