拔萝卜教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

拔萝卜教学目标:1.在具体情境下,进一步体会加法的意义。2.探索并掌握两位数加两位数(不进位)加法的计算方法。3.初步学会应用加法解决生活中的简单问题,感受加法与日常生活的密切联系。学习目标:掌握竖式书写格式和计算方法,提高计算能力,初步学会应用加法解决生活中的简单问题。教学重点:理解竖式计算的算理

资料类型：教学教案文档

所属课文：拔萝卜

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2018-06-03 21:28:00

来源学校

学校：紫金县临江中心小学潭头教学点

拔萝卜教学实录及点评

未知

2018-06-03 21:28:00

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关键词：拔萝卜教学实录及点评

正文

拔萝卜

教学目标:

1.在具体情境下,进一步体会加法的意义。

2.探索并掌握两位数加两位数(不进位)加法的计算方法。

3.初步学会应用加法解决生活中的简单问题,感受加法与日常生活的密切联系。

学习目标:

掌握竖式书写格式和计算方法,提高计算能力,初步学会应用加法解决生活中的简单问题。

教学重点:

理解竖式计算的算理。

教学难点:

两位数加两位数的竖式写法。

教法:

引导法

学法:

小组讨论动手操作

教具:

计数器

学具:

小棒

课时安排:

2课时

第一课时

教学过程:

一、情境导入

又到了收获的季节,小白兔和小黑兔到地里拔萝卜。根据主题图,请你提数学问题?

(1)小白兔拔了20个萝卜,小黑兔拔了40个萝卜,一共拔了多少个萝卜?

你会解答吗?

列式:20+40=60(个)

(2)小白兔拔了30个萝卜,小黑兔拔了6个萝卜,一共拔了多少个萝卜?

列式:30+6=36(个)

(3)如果小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数刚好都不是整十数,你还会计算吗?

二、新知探究:

小白兔拔了23根,小黑兔拔了36根。两只小兔一共拔了多少根萝卜?

1.请你们四人小组讨论如何列式和解答,在组内说一说

2.四人小组学习讨论。(教师巡视)

3.小组汇报。

(1)先算20+30=50,3+6=9,再算50+9=59。

(2)36+20=56,56+3=59

列式子计算的,把6和3对齐,2和3对齐,6+3=9, 2+3=5,所以得数是59。4.小结:刚才这位同学的方法就是列竖式计算。列坚式计算时,谁想提醒大家要注意什么?

5.还有不同的方法吗?讨论汇报:先在计数器上拨36,然后在个位上再拨上3,在十位上拨上2,我就知道是59。

6.试一试。

(1)同学们太聪明了,想出了这么多的办法解决了这道加法问题。

(2)45+32、26+13,你会算吗?用你喜欢的方法想算哪道题就算哪道题,并和同桌说说你的算法。不明白的,请大胆说出来,老师愿意与你一道讨论。(3)学生独立完成,同桌互说,再全班交流。

四、课堂总结:

学完了今天的知识,你有什么样的收获?

板书设计:

拔萝卜

2 3 + 36 = □(个)

2 3 + 36 = 59

30+20=50 2 3 36+20=56

6+3=9 + 3 6 56+3=59 50+9=59 5 9

作业布置:说一说喜欢哪一种算法,为什么?

关于本教案的常见问题

Q：拔萝卜教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《拔萝卜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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