年、月、日多媒体教学设计及其点评.pdf

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关键词：年、月、日多媒体教学设计及其点评

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《年、月、日》教学设计

教学目标:

1.认识时间单位年、月、日,并了解相关知识。

2.引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息,利用小组合作的形式进行交流,培养学生自主学习的能力。

3.通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程,培养学生的探究意识,使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收获。

教重、难点:

1.重点:有关年月日的知识

2.难点:对学习材料的整理、分析、概括。并能够提取对学习有用的资料。

教具准备:

1、学生课前收集有关年月日的资料。

2、年历、计算器。

教学过程:

1、导入。

师:同学们都喜欢过年吗?过年的时候,你都干些什么?

(穿红衣服、帖春联、放鞭炮…)

师:同学们都喜欢过年,那你知道年是什么吗?

(学生简单回答)〖引入年的传说〗

师:你还知道哪些时间单位?

板书:年月日

2、探究新知。

(一)探讨有关年月日的知识。

1、感受年月日的形成。

2、有关日的知识。

3、有关月的知识。

(把有31天的月叫做大月,有30天的月叫做小月,你怎么样就能很快记下哪些月是大月?哪些月是小月?)

学生汇报记忆方式:如拳法,口诀等。互相交流。

4、有关”年”的知识

(1)为什么有平年、闰年之分,哪些年是平年,哪些年是闰年?(学生独立思考,小组讨论解决,派代表汇报)

(2)用万年历验证平闰年。

(3)常识介绍:我们所学习的历法是公历。

二、总结。

1、关于时间单位,你还有哪些问题?

2、同学们收集的资料特别详细,得想个办法把这些资料保存下来,并有个好的方式展现给大家,你有办法吗?

三、板书设计:

年月日

大月:1、3、5、7、8、10、12月

小月:4、6、9、11月

2月:平年28天

闰年29天

四年一闰,百年不闰,四百年又闰。

年、月、日多媒体教学设计及其点评

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