年、月、日优质课一等奖教案

《年、月、日》教学设计

河北省保定市阜平县城南庄镇八一希望小学杨瑞霞

学情分析:

“年月日”的知识与学生的日常生活紧密相联系,学生已具备一定的时间生活经验。所以要充分调动学生已有的生活经验,引导学生在观察、讨论中掌握知识内容。

教学目标:

1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月的天数。

2、通过小组合作、交流和自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。

3、在经历自主探究年月日之间关系的过程中,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

4、在体验小组合作解决研究主题的过程中,逐步培养“交流与合作”的能力,渗透珍惜时间的良好习惯。

教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。教学难点:发现并了解大、小月的判断方法。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、创设情境,导入新课

1、今天是个有意义的日子,老师和我们三年级的学生一起在录

播室学习,我们一定要把这个日子记住,现在是X年X月X日X时X 分X秒(板书),黑板上哪些是我们学过的时间单位?(时分秒)这里还藏着几个较大的时间单位,让我们把它们请出来和大家见见面吧。

2、大家可别小看这三个朋友,它们总是帮咱们记录着生活中一些快乐的、难忘的甚至是激动的事情,下面老师邀请大家坐上时光快车,去到那些快乐、难忘的日子里看一看好不好?

3、你还知道哪些有意义或者是叫你难忘的日子?

二、学习新知,探究分享

(一)认识年历时光快车看大家对年月日这么感兴趣,准备送给大家一份礼物,这可是他记录时间的法宝,你知道是什么吗?

1、猜谜语:一张宝宝真神奇,印的全部是数字。要知几日星期几,一查它就告诉你。(年历)

2、年历上面记录了月份、日期、星期、节日等等。

(二)研究一个月有多少天

1、大家可别小看它,它里面可是藏着许多的小秘密呢!接下来就让们火眼金晶看年历,自己先观察2018年的年历,结合学习卡把你的发现在小组里说一说,比一比,看哪一个小组是火眼金睛队!

2、学生汇报观察发现:(1)一年有12个月(2)一月有31天。(哪些月也有31天?总结有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月)(3)有30天的月份是4、6、9、11月(4)2月份有28天 3、质疑:刚才我们发现的是2018年年历上的小秘密,对于这些小秘密,你们有什么疑或或者问题吗?那么其他年份的年历是不是和

今年一样呢?火眼金睛,继续行动!眼见为实,老师今天也带来了2012——2017年的一些年历,我们一起在他们身上找找答案吧!

听好老师的要求:(1)观察自己小组的年历,把各月份的天数填写在统计表中。(2)仔细观察统计表,及时交流研究,将结论记录在练习纸上。

4、小组汇报大部分小组已经完成了,那么哪些小组来说一下你们得到了什么结论呢?预设:①一年有12个月;(其他小组得到了吗,这个结论是否正确?)②1、3、5、7、8、10、12月有31天; (跟你们发现的一样吗?)③4、6、9、11月有30天;④2月有时29天,有时28天;⑤2月的天数不是固定的……

5、师生总结

(1)、同学们得到了这么多的结论,老师写在黑板上,刚刚有的同学是有的月份是31天,老师记不清了,谁再来说一遍? 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月,这些月份都是31天(板书) (2)、刚刚有同学说有些月份是30天,那么哪些月份是30天呢? 4月、6月、9月、11月,这些月份是30天。(板书)

(3)、那么还有一个很特殊的月份,它的天数是变化的,谁来提醒下老师? 2月有的时候是28天,有的时候是29天。

(4)、很好,那么我们来看一下,一年有12个月,我们把这12个月分成了几类啊?第一类是每月有31天,它们的天数最多,所以谁愿意来帮他们取个合适的名字?(大月,板书)第二类是每月有30天,谁来帮他们也取个名字(小月,板书),只有一个月份很特

殊,有的时候28天,有的时候29天,那它是大月吗,那它是小月吗?2月这个月份很特殊,我们就把它叫特殊月或者平月。

(5)、那么现在大家来一起数数看,大月有几个月呢,几个小月呢?一年中有7个大月,4个小月,还有一个特殊月是2月。合起来是12个月。

6、学***、小月的记忆方法这么多的大月和小月,怎样才能很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?同学们可以互相讨论一下,想一个好办法,如果实在想不出来,可以打开书本78页。①、拳头记忆法。凸起的地方每月是31天,凹下去的地方每月是30天(二月除外)。

②、用歌诀记忆法。一三五七八十腊,三十一日永不差。(腊是十二月,这是帮助记忆大月的歌诀)

③、老师再告诉大家一个记大小月的儿歌:出示儿歌:“要找大月你记住,7、8两月挨着数;7月以前找单数,8月以后找双数。”生读一读。理解记住这些大月后,其它除了2月就是小月。

师:我们已经知道了那么多记住大小月的方面,接下来给大家一分钟时间,用自己喜欢的方法记忆各月的天数。

7、现在我们来轻松一下,一年当中,肯定有一天是你最喜欢的,那就是你的——生日。火眼金睛找生日,请大家在10秒钟内圈出你的生日,开始!那哪一位同学来跟大家说一说,你的生日是几月几日,那个月是大月还是小月?大家知道你们的爸爸妈妈的生日是哪一天吗,请你找出来并做上记号。如果以后我们在生活当中遇到很重要

的事情,可以拿起笔在年历上圈一圈,做一个标记,让年历真正成为我们生活的好帮手。

8、游戏活动

了解了一些同学的生日以后,我们一起来玩个游戏怎么样?

玩一玩:大月,男生起立;小月,女生起立;既不是大月也不是小月,全体起立! 2月,为什么没有人站起来啊?二月既不是大月,也不是小月,是个特殊月,

(三)、研究一年有多少天

1、大家的记性真好,那么现在老师又有问题了,一年当中有12个月份,但是一年当中有多少天呢?

同学们根据我们刚刚的统计表,每个小组选择一年,拿出我们的练习本算一算?有的同学算出来是365天,有的同学算出来是366天,是不是有哪位同学算错了呢?当2月是28天时,一年有365天;当2月是29天时,一年有366天。

2、现在大家看着我们的统计表,你能快速的知道,2011年全年一共是多少天吗?(2月有28天,全年有365天)

3、学到这,你们心里有什么想问的吗?我们听听科学家是怎么说的。关于二月的有关知识我们下节课在继续学习。

三、拓展延伸讲解年与季度的关系、二十四节气歌

四、深化练习,拓展提高

第一关

1、一年有()个月,其中大月有()个,小月有()个。

2、8月1日的前一天是()月()日。

6月30日的后一天是()月()日。

3、5月的最后一天是()日。11月的最后一天是()日。

4、24个月=()年。5.(1) 一年有( )个月。1年3个月=( )个月。(2) 1、3、5、7、8、10、12月每月有( )天。

(3)4、6、9、11月每月有( )天。(4) 二月有()天。(5) 全年有()天。

判断对错:(1)一年有365天。()

(2)24个月就是两年。()

(3)4月和5月一共有61天。()

(4)2011年5月30日是星期一,6月1日就是星期二。()第二关

每个人的生日是哪一天?方鸿说:“我的生日比教师节晚一天。”余鹏说:“我的生日比植树节晚5天。”我妈妈是一年中最后一个小月的第一天出生的。()我爸爸是上半年最后一个小月的最后一天出生的。()

第三关小红在外婆家连续住了62天,正好是2个月,你知道她是哪2个月去外婆家的?

第四关课本练习题第二题。

五、总结竞猜:

1、师小结:通过这节课的学习,你获得了哪些知识?

2、猜谜语。师:同学们一节课学会了这么多的知识,真了不起!老师想给同学讲一个古老的谜语,想不想再猜?出示:最长又最短,最多又最少,最慢又最快,最便宜又最宝贵的是什么(——时间)师:既然时间这样珍贵,那我们应该怎样对待时间呢?(珍惜时间)六、板书设计

年月日

X年X月X日X时X分X秒

一年有12个月

大月:1月、3月、5月、7月、8月、10月、小月:4月、6月、9月、11月(各30天)特殊月:2月(28天或29天)

月(各31天) 12