乘除两步计算的简单问题（不含括号）教学评价实录

连除

一、教学目标:

1、经历用自己的方法解决问题,将分步计算改写成连除算式的过程。

2、结合具体事例,理解连除的运算顺序,会正确进行连除运算。

3、在自主解决问题的活动中,获得成功的体验,感受算法多样化。

二、教学重点:理解连除的运算顺序,能正确地进行计算。

教学难点:能用两种不同的方法解决一个问题

三、教学准备:多媒体课件

四、课时安排:1课时

五、教学过程:

(一)、复习。

1.激趣导入。

同学们,南方有一座美丽的小岛叫快乐岛,那儿的小动物们正在举行数学游园会,你们想登上这个小岛一起参加吗?让我们起航吧!

(二)、新授

1、教学例题1。

你们听,猴老板正在喊:“今天是数学游园会,只要做出我的题目,就能免费品尝又甜又大的鲜桃呀!快来试试吧!”

出示:例1。

王爷爷家养的4头奶牛每星期产奶448千克。平均1头奶牛每天产多少奶呢?

(1)指导读题。

提问:谁会列出算式?

先让学生想一想,然后说出自己的做法。

学生可能出现的做法:

第一种:448÷7=64(千克)第二种:448 ÷4=112 (千克)

64÷4= 112÷7=

如没出现连除做法,可提问,你能把分步计算改写成一个算式吗?

(2)尝试改写综合算式。

提问:这样的算式该怎样计算呢?让学生试着计算。

448÷7÷4 448 ÷4÷7

先让学生在小组内讨论,再全班交流,如果有错误,及时纠正。

2、小结:告诉学生这是连除算式,计算连除,要从左往右依次计算。

(三)巩固新知

出示试一试:王爷爷家养的4头奶牛每星期要喂560千克饲料。平均一头奶牛每天吃多少千克饲料?

让学生自己读题并解答,对列出综合算式的同学给予鼓励。说一说运算顺序及每一步算的是什么。

六、布置作业:练一练2、3、4、5题。

七、板书设计:

连除

第一种:448÷7=64(千克)第二种:448 ÷4=112 (千克)

64÷4= 112÷7=

综合算式: 448÷7÷4 448 ÷4÷7 =64 ÷4 =112÷7

=16(千克)=16(千克)答:平均1头奶牛每天产奶16千克。