Unit 1 The four seasons教学设计及教案分析｜教案在线预览

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2B Module 3 Things around usUnit 1 The four seasonsI.Unit 1教学内容1.Using nouns to identify seasons.e.g., autumn, winter2. Using adjectives to describe t

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 The four seasons

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2026-02-08 12:47:36

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学校：上海市松江区九亭第四小学

Unit 1 The four seasons教学设计及教案分析

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关键词：Unit 1 The four seasons…教学设计及教案分析

正文

2B Module 3 Things around us

Unit 1 The four seasons

I.Unit 1教学内容

1.Using nouns to identify seasons.

e.g., autumn, winter

2. Using adjectives to describe the seasons.

e.g., cool, cold

3. Using modeled sentences to indicate one’s likes.

e.g., I like riding my bicycle in the park.

4. Learn the sounds: s (sun, bus), z (zebra, zoo).

II. 学情分析

这一单元教学的内容是牛津英语2B M3 U1 The four seasons,在M3这个模块中三个单元都是围绕Things around us这个主题。基于学生在1B M3中也曾经学习过关于季节的知识,因此结合这个特点,在本单元中又加以补充,让学生学习的内容更加地完整。在U1中,学生除了要学习季节以及季节特征的表达方式之外,还要用like句型来表达自己的喜好,这对于二年级的学生来说的确是有一定的难度的,因此在教授本课时的内容时要注意循序渐进,以旧带新的让学生慢慢得吃透掌握。同时一些有关于天气状况的词汇同样要注意巩固与运用,通过多渠道的方式使学生多说,多练,达到熟能生巧的效

果。

在教学中,重点突出地教学书本中的核心版块P26 Look and learn,P27的Look and say和P29的Learn the sounds,利用非核心版块P26 Listen and enjoy, P28 Do a suvery和P29的Enjoy a story来激发学生学习兴趣,做到合理安排教材,充分运用教材。

III. 教学目标

知识与技能:

通过对一些简短的语篇语段的学习,使学生能够正确朗读单词autumn, winter, cool, cold,会用特性形容词来修饰不同季节的特征,表达自己对于不同季节的感受和喜好,运用所学到的句型I like (doing)…表示自己喜欢干的事情,语言基本流畅,能有一些基本的英语思维表达能力。

方法与过程:

1、通过pair work、看图问答等进行操练。通过儿歌,故事,对话,游戏等形式,用课文中提供的句型,让学生获取信息,巩固所学。

2、结合学生的能力,发挥他们的想象,模仿教师提供的儿歌编出不同的儿歌来。

3、通过多媒体让学生看看说说提高口头表达的能力。

4、运用故事性的情节吸引学生学习的兴趣。

情感态度、价值观:

将思想教育流于无痕,渗透于课文的教授过程中,通过普通的故事情节让学生明白事理。

IV. 重点、难点分析

重点:

1、学会季节单词autumn, winter以及有关于不同季节的气候特点形容词。注意个别词如autumn的正确读音。

2、学会运用特殊疑问句I like (doing)…进行个性表达。

3、学会用适当的形容词来表达自己看到的景象或是事物。

难点:

学会运用句型I like (doing)…进行个性表达。

Scheme of work:

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 The four seasons教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 The four seasons》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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