C教案及板书设计

四年级英语下册Unit3第二课时教学设计

库伦旗扣河子镇中心校王明娟教学目标:

1.能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”,“hot”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。

2.能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“It’s warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。

3.能听懂、会唱“Let’s chant”部分的歌谣。

4.关心天气变化,及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。

教学重难点:

1.新单词的听、说、认读。

2.能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“It’s warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。

3.能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。

4.单词“weather”中字母组全“th”的发音。

教学过程:

一、Warm-up

学生表演对话Let’s play of Unit 3。

二、Preview

T:Wha t’s the weather like today?

S:It’s …

三、Presentation

1. Let’s learn

(1)教师呈现单词卡片,教师问“What’s the weather like ?帮助学生回答:“It’s warm.”同时,领读“warm”,然后拼读并且板书这个单词。师生问答,然后生生问答。用同样的方法教授单词hot, cool, cold.

(2)教师出示中国地图,边指边说:“This is a map of China? Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?”学生回答:“It’s warm in Beijing.”,教师问:“Here is...What’s the weather like in Harbin/ Hong Kong/ Lhasa?”,学生分别回答:“It’s cold in Harbin./ It’s hot in Hong Kong./ It’s cool in Lhasa.”

(3)幻灯片,教师说:“This is a weather report.”同时呈现单词卡片,领读“weather report.”然后教师点击句子:Good morning. This is the weather report .It’s warm in Beijing today.学生跟读三遍,然后小组合作,根据课本自编一段。叫部分学生上讲台表演。

2.Let’s chant.

(1)教师指一下外面的天气说:“Look, it is spring now. but It’s cold outside.领读单词outside,并边说边做We should wear warm clothes..然后指指教室说:“It’s warm inside. 领读单词inside. We should take off some clothes”并边说边做.It feels so nice . 并对outside, inside, feel so nice做解释。

(2)教师播放两遍歌谣录音,全班学生跟着录音唱歌谣,然后让学生分男女比赛唱歌谣。

四、Consolidation & Extension

五、Summary

师生共同总结本节课学习的主要知识。

六、Homework

1.抄写本课时单词五遍,中文意思

两遍。

2.选至少一个词造一个句子。

(如:cold: It’s cold in Harbin.)

3.关心天气变化,及时提醒家人、

朋友根据天气变化更换衣服。

板书设计

Unit 3 Weather

cold warm hot cool

It’s warm in Beijing.