Section D教学设计实例

嵩县思源实验学校 年级 学科教案

课 题

主 备

【教学目标】

1.

Knowledge aims：学习并掌握新词汇

role, frightened, worried, interested, upset, in the end 2.

Skill aims:

（1）能熟练运用linking verb + adjective 结构

（2）能综合运用本课短语、句型写出描述不同情绪的短文

3.

Emotional aims: 通过对京剧的历史起源，主要角色，素材来源的学习，让学生体会祖国文化的博大精深，从而热爱本土文化，热爱我们伟大的祖国，培养民族自豪感。

【教学重点】Key points：熟练运用linking verb + adjective 结构

【教学难点】Difficult points：综合运用本话题的语法，词汇，句型描述故事中人物的不同情绪

【教学准备】课件，电子白板

【教学过程】

一、【温故知新】

1.课前检测

2.0系统课前检测题

2.新课导入

出示教学目标，

学生齐读，

明白本节的学习内容，及学习重点

二、【自主学习】

1.自学指导

自学内容：课本7页Grammar and Functions, 1 自学方法：完成Grammar and Functions，朗读1,做题

自学时间：10分钟

U5T3SD 杨红玉

课 型

日 期

新授

编 号

审 核

1004

- 1 -

自学要求：熟读课文，了解文章大意，并找出文中所有的感官动词和形容词

2.自学检测

完成教材P7 1

三、【合作探究】

1. come into being

形成

2. agree with sb. 同意某人

3. be full of =be filled with

充满

4. make peace with sb.与某人和解

5. in the end

最后

6.at the end of…

在…的末尾

7. be popular with sb.

受…的欢迎

8.be/become interested in ...对…感兴趣

四、【检测提升】

1.Sometimes ________(手势) can help to

express ourselves better. 2. Jackie Chan played an important ______ (角色)in the movie, Around the World in 80 Days.

3.The two boys decided

to _____ _____ ______(和解) each other and not to fight again. 4.After a long walk, we got to the top of the mountain _____ ______ ______(终于). 5.The garden ____ ____ ____ (满是)different kinds of flowers when spring comes.

五、【课堂小结】

1.知识梳理

1.Some useful expressions. main roles, facial paintings, be full of,

make peace with, become interested in, in the end, come into being 2. Some knowledge about Beijing Opera. 3. Describe different feelings using the structure “linking verb + adjective”. 4. Make sentences with the useful expressions. 2.课堂评价

3.课后作业

1.完成同步练习册Section D

2.预习Topic2

Section A 六、【课后反思】

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