第一节　动物在自然界中的作用获奖说课稿

动物在自然界中的作用

吉林省集安市财源中学 苏海波 一.教学设计的指导思想：

本节课着重体现从生物圈的高度认识动物行为对环境的影响，本着动物和自然和谐发展的理念，引导组织学生收集资料，激发学生学习兴趣，养成主动探究，勤于思考的习惯，进一步培养收集和处理信息的能力，分析问题和解决问题及参与社会管理的能力。通过本节课的探究，感受到动物行为对生态环境的影响，从而意识到人类对生物圈所应承担的责任及应当履行的义务，增强环保意识。

二.教材内容分析和学情分析：

本节是人教版《生物学》八年级（上）第五单元第三章第一节的教学内容，师生充分开发和利用课程资源，整合教学过程。本节课的学习对象为八年级学生，在学习探究此内容前，学生已经积累了一定量与生态平衡有关的知识，在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体验，学生学会和体验了探究性学习的一般过程及方法，加之他们喜欢了解大自然、接触大自然、探究大自然的奥秘，从而组织学生进行调查、收集，再进一步为学生构建才艺展示的舞台，展开交流，拟定切实可行的保护动物的行动计划，采用这种由表及里，由现象到本质，由感性认识到理性认识的过程，符合八年级学生身心发展的特点。

三.教学目标设计：

知识目标：

1.举例说明动物在自然界中的作用。

2.举例说明动物对维持生态平衡、促进物质循环的作用。

3.举例说明动物帮植物传粉、传播种子。

4.举例说明动物的其他作用。

能力目标：

1.培养学生调查及收集资料的能力。

2.培养发现问题、提出问题的能力。

3.拟定一份切实可行的保护动物的行动计划。

情感

态度

价值观目标：

1.了解我国的动物资源状况，切身体验感悟到保护动物的重要性。

2.理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，增强振兴祖国面貌的使命感和责任感，培养爱家乡爱祖国的情感。

四.教学重点、难点设计：

1.收集濒危和灭绝动物物种资料并整理、分析。

2.拟定切实可行的保护动物的行动计划。

五.教学媒体设计：多媒体课件

六.教学方法及学习方法设计：收集、探究、合作与交流。

七.课时设计：1课时。

八.教学过程设计：

学习内容

学生活动

教师活动

设计意图

学生分小组分别进行收集和提高学生收集调查、收集生物圈中动物现调查有关资处理信息及发现问课前调查

状及动物在自然界中作用料，对生物圈题，提出问题的能的资料。通过亲自调查、收中动物现状力。

１

激情导课

我探究：

动物在自然界中的作用：

动物对维持生态平衡、促进物质循环的作用。

帮植物传粉、传播种子

其他作用

我行动：

拟定计划

集，了解相关内容，并将其况做到心中获得的文字、数据、图片等有数。

资料进行整合。

帮助学生确定收集、调查对象，讲解调查时注意事项。

学生展示自己的知识教师启发和经验积累。

学生谈自己熟悉的动物，充分调动积极性，导入新课。

学生以小组为单位阅教师展读并分析资料。

示并引导学

生进行资料

分析。

各小组代表将其分析引导并结果在课堂上表达与交流，参与学生的初步了解动物在维持生态探究活动。

平衡及物质循环方面的作

用。

学生观看视频资料，探教师播究动物在植物传粉及种子放视频资料，传播方面的作用。

引发学生进

一步思考、分

析

。

学生观察图片，进一步教师展思考动物在自然界中的其示动物对植他作用——生物防治等。

物危害图片，引导学生探究

以小组为单位，讨论、鼓励学交流。学生畅所欲言。为保生以小组为护家乡生态环境（特别是濒单位设计切危生物的保护），为保护祖实可行的保国，为保护地球村献计献护动物的计策。

划方案并表

达交流。

将各小组的环保建议在课下综合整理，拟定一份切实可分组实施，并行的保护动物的计划，并将进行宣传。

其倡议书寄到相关部门，引

起政府有关部门的高度重

２

增强学生合作意识和团队精神。

培养实事求是的科学态度。

从切身体验感悟到保护动物的重要性。

创设愉快、轻松的学习氛围。

创造和谐自由的学习氛围，培养合作意识，共享调查结果。

与学生建立尊重、平等、民主的师生关系。

调动更多器官参与学习，增强学习效果。

培养辩证唯物主义观点

增强保护动物意识，为进一步学习奠定基础。

增强学生环保意识。

增强学生的责任感和使命感，使更多的人受到环保教育。

视。

进一步体会动物在自展示资料加深人与自然然界中的作用。

“10、4世界和谐发展的理念。

动物日”。

我收获：

学生谈收获，畅想地球村生态环境新面貌。

学生快速做答。

学生欣赏、体会。

教师启发学生小结，及时补充、评价。

教师出示“考考你”

播放视频《一个真实的故事》。

陶冶爱家乡爱祖国爱地球村的情操。

激发学习兴趣。

激励学生争做环保小卫士。

九.教学反思：

３