10.2 分式的基本性质教学设计内容推荐｜教案在线预览

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课题10.2分式的基本性质(3)自主空间学习1、了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分。目标2、理解最简公分母的定义。学习通分的依据和作用重点学习找最简公分母难点教学流程1、给下列分数通分（1）2、分式预习导航分式。2231与（2）与515232x3y4xy、、222有什么共同点？试将它们分别化

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所属课文：10.2 分式的基本性质

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学校：宿迁市宿城区陈集初级中学

10.2 分式的基本性质教学设计内容推荐

未知

2019-05-30 09:13:00

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关键词：10.2 分式的基本性质教学设计内容推荐

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课题

10.2分式的基本性质(3)

自主

空间

学习1、了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分。

目标

2、理解最简公分母的定义。

学习通分的依据和作用

重点

学习找最简公分母

难点

教学流程

1、

给下列分数通分

（1）

2、分式预

习

导

航

分式。

2231与

（2）与

515232x3y4xy、、222有什么共同点？试将它们分别化为最简6x2y6x2y6x2y1213、约分后得到的分式、分母不相同，试将它们变形为2、22xy3xy3xy分母相同的分式：

。

问题3

你能为“异分母分式化为同分母分式”这样的变形起一个名称，并说明为什么这样起名吗？（引出课题）

一、概念探究：

1、类比分数的通分确定分式通分的定义：

根据分式的基本性质，

分式的通分。

2、回顾分数通分的基本步骤

合

作

探

究

3、通过确定11与的公分母，回顾如何确定分数的最小公分母；

9154、运用类比的方法，如何确定异分母的分式12x2y与1的最简公分母？

6xy2归纳：与异分母的分数通分类似，异分母的分式通分时，取，

这样的公分母叫做最简公分母。

试一试：（1）分式（2）分式1,ab2,bc1a,,22ab3b11,（3）分式的最简公分母是。

ax1bx1122,（4）分式2的最简公分母是。

3mm9

二、例题分析：

例1、通分：

（1）1的最简公分母是。

ac25的最简公分母是。

39abbab2a3b，-

（2），

2c3aabab

例2、通分

（1）11xy，；

（2），，

22m69xyyxyym三、展示交流：

1、分式yy和的最简公分母是（）

5x22x571057A、10x B、7x C、10x D、7x

112、分式和的最简公分母是（） 2(x5)(5x)2(5x)(x5)A、(x5)(5x) B、(x5)(x5) C、(x5)(x5) D、(x5)(x5)

四、提炼总结

1、什么是分式的通分？2、如何确定最简公分母？

1．填空：（1）32233322；

12x3y2z12x3y4z当

堂

达

标

（2）；

（3）1。

14x2y312x3y4z6xy412x3y4z2．求下列各组分式的最简公分母：

（1）

215111,,,,；

（2）；

2mn6m2n29m3c3ab24a2c6bc2

（3）x1111,2,2,；

（4）。

2x2xxx1ab(ba)(ab)

3．通分：

（1）

（3）

学习反思：

yx125

（2）；

,,,4232a(x2)b(x2)8xy3xyz6xz12x11,2,

（4）2

x1x3x2x(yx)2x2y

关于本教案的常见问题

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