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主备人时林玲课题用案人授课时间____年__月__日总第 课时7.3 图形的平移课型新授1．认识平移的概念及平移的不变性，理解平移图形中对应线段平行且相等的性质；教学目标2．能按要求作出简单平面图形平移后的图形，能用平移的性质解决实际问题．重点理解图形平移的基本性质，并能按要求作出简单平面图形平
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7.3 图形的平移教案设计
未知
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关键词：7.3 图形的平移教案设计
正文
主备人
时林玲
课题
用案人
授课时间
____年__月__日
总第 课时
7.3 图形的平移
课型
新授
1．认识平移的概念及平移的不变性，理解平移图形中对应线段平行且相等的性质；
教学
目标
2．能按要求作出简单平面图形平移后的图形，能用平移的性质解决实际问题．
重点
理解图形平移的基本性质，并能按要求作出简单平面图形平移后的图形．
难点
能运用平移的性质解决实际问题．
教法教自主先学
当堂检测
交流展示
检测反馈
小结反思
具
教具：小黑板或多媒体等
教
学
过
程
教 学 内 容 教师主导活动
学生主体活动
个案调整
一、情境引入
请你判断
小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，
小明兴奋地大叫起来：“妈妈！妈妈！你看我长高了！
我比对面的大楼还要高！”小明说的对吗？为什么？
二、自主先学
1、自学内容：P18-20
2、自学指导：
自学教材内（1）什么叫平移？
容
（2）平移有哪些性质？
3、自学检测：
（1）在以下现象中，属于平移的是（
）
完成检测题
①
在荡秋千的小朋友；
交流问难
②
打气筒打气时，活塞的运动；
③
钟摆的摆动；
④
传送带上，瓶装饮料的移动．
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
（2）把图中的三角形ABC（可记为△ABC）向右平
移6个格子，画出所得的△A′B′C′．
C
A
B
度量△ABC与△A′B′C′的边、角的大小，你发现什
教
学
过
程
教
（3）质疑问难，提出学习中存在的问题。
三、交流展示
（一）展示一
分组展示自主先学中的问题，归纳所学知识。讲清：
1、平移的概念、平移的方向、距离。
2、平移图形具有的特征
（二）展示二（例题）
分组展示板在所示的方格纸上，将线段AB向左平移4演并讲解学格．得到线段A′B′，再将线段A′B′向上平移3格，生讲解
得到线段A″B″，连接对应点的线段AA′与BB′，A′A″
与B′B″，AA″与BB″．
在连接对应点的线段AA′与BB′，A′A″与B′B″，AA″
与BB″的过程中，你有什么发现？
B
A
（1）下图中的四边形A′B′C′D′是怎样由四边形
试试看。
ABCD平移得到的；
（2）线段AA′、BB′、CC′、DD′之间有何关系？
（3）取线段AD的中点M，画出点M平移后对应
的点M′，连接MM′．线段MM′与线段AA′有什么关
系？
么了呢？你认为图形平移具有什么特征呢？
DC'
D'
BA
B'A'
你能否用一句话来概括这种关系？
（三）展示三（拓展）
已知△ABC和点D，平移△ABC，使△ABC的顶点
A移动到了点D的位置．
C
学
过
程
B
C
四、检测反馈
1、在下面的六幅图案中，（2）、（3）、（4）、（5）、（6）
中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？
2、楼梯的高度3米，水平宽度8米，现要在楼梯的
表面铺地毯，地毯每米16元，求购买地毯至少需花
多少钱？
独立完成
DA3m
8m
五、小结反思
有什么收获？
有什么疑惑和遗憾？
板
书
设
计
教学
札记
文档信息
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5ygggwenku_91224
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关于本教案的常见问题
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