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课题1　金属材料教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：课题1　金属材料教案教学设计

正文

初三化学学科教案

课题

课题1.

金属材料

课型

上课时间

新授

备课节数

备课教师 1 尹杰

教学目标

1、知识与技能：了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属；认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金、以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

2、过程与方法：关注生活→分析比较→归纳解释

3、情感态度与价值观：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成物质性质决定用途的思想方法。

金属的物理性质

性质决定用途，但不是唯一因素

探究式

课件、电线、铜片，黄铜片等。

教师活动

预习检测：

1.列出五种常见的金属

2.化学之最（金属）

介绍金属史

铜

（商朝青铜器）

铁

（春秋战国）

铝

（100多年前）

一、物理性质

1、颜色

2、导电性

讨论：①导线为什么用铁做而不用银做

②电线一般用铜做而不用银做

3、密度

4、熔点

讨论：为什么电灯中的灯丝用钨丝而不用锡制？如果用锡制，可能出现什么情况

5、硬度

讨论：为什么菜刀、镰刀用铁制而不用铝制？为什么铁制水龙头表面镀铬？为什么不镀金

讨论：物质的用途是由什么决定的？

学生活动

调控

教学重点

教学难点

教学关键

教具

1.铁、铜、铝、锌、银从实际出发等

引起兴趣，2.地壳中最多的金属导入新课

是铝

讨论：铜、铁、铝的历史以及应用年代

了解金属的历史

了解金属的一般物理性质，并初步形成性质决定用途的思想

说出熟悉的金属的颜色：金、银

比较银、铜、金等金属的导电性

①铁的导电性比铜差

②银的价格高，不经济

教学过程

钨的熔点高，锡的熔点低

锡受热会融化，断路

培养学生理论铬、铁、银→铅

联系实际的能

铁硬度大

力

防锈硬度大

物质的性质是决定用途的主要因素，但不是唯一因素

二、合金

钢、生铁的关系

实质：生铁（含C0.03%--2%）

钢（2%--4.3%）

合金的概念：

金属特征：

金属+金属（或非金属）

探究：合金与纯金属性质一样吗？

钢和生铁主要成分都是铁

讨论性质的不同点

1、硬度

生铁›钢

2、韧性

生铁‹钢

举例说明合金

铝合金、铜锡合金、钛合金等

设计实验

①黄铜、铜相互刻划

②锡和焊锡

结论：合金硬度›纯金属

设计实验

同时加热：锡、铅、焊锡

结论：焊锡‹铅‹锡

合金的熔点‹纯金属

阅读P6表8-2常见合金以及用途

教学过程⑴硬度

⑵熔点

提问：常见合金有哪些用途

了解常见合金

了解常见合金的用途

课堂练习

板书设计

作业

反思

1、世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一，铝的下列应用必须加以控制的是（

）

A、用铝合金制门窗 B、用铝合金作飞机材料

C、用金属铝制盛装碳酸饮料的易拉罐 D、用金属铝制导线

2、下列金属材料不属于合金的是（

）

A、

青铜

B、生铁

C、紫铜

D、焊锡

课题1 金属材料

一、

金属

1、物理性质

①颜色②导电性③密度④熔点⑤硬度⑥延展性

2、用途

二、合金

1、概念

2、性质 a、硬度 b、熔点

课本P8 1、2、3、4 家庭小实验：回火和淬火

资料摘要

课题1　金属材料教案教学设计