课题1　常见的酸和碱优秀公开课教案

榆中县马坡学校“活动引领“导学案

课题

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教具准备

课题1.常见的酸和碱(酸的化学性质)

共4 课时

第 2课时

1.了解酸的通性及其原理，能写出有关的化学方程式。

2.

通过对酸和碱性质的梳理，熟练书写化学用语的方法，学习归纳方法；

3.在探究活动中感悟对比方法、推理方法及理论联系实际的方法，提高学习化学的兴趣、增强学习化学的信心。

掌握常见的酸及其通性。

了解常见酸的通性及其原因。

仪器：试管、滴管、药匙、生锈的铁钉；

药品：稀盐酸、稀硫酸、NaCl溶液、石蕊溶液、酚酞溶液。

一、引入

备课笔记

一次妈妈在做饭，xx在帮妈妈凉拌紫萝卜丝时，倒入食醋后，发

现紫萝卜丝变成了红色，这是怎么回事呢？

二、合作探究

【活动与探究一】慧眼识酸

教

实验步骤：(1)在白色点滴板上进行实验，并观察现象。

学

过

加紫色石蕊溶液

加无色酚酞溶液

程

稀盐酸

红色

无色

稀硫酸

红色

无色

[结论]盐酸、硫酸等酸能使紫色石蕊溶液变红，使无色酚酞不变

色，说明酸能与指示剂作用。

思

考：稀盐酸中的什么成分使石蕊溶液变红？（讨实验展示）

【活动与探究二】酸与金属的反应

(1)图片展示，回忆第八单元所学的几种金属分别与稀盐酸或稀硫

酸的反应，描述反应现象、写出化学方程式。

镁

锌

铁

师：上面反应的生成物有什么共同之处？

生：镁、锌、铁等活泼金属能与盐酸、硫酸反应生成氢气，说明酸能与金属活动性顺序表氢前面的金属发生置换反应。

【活动与探究三】酸与金属氧化物的反应

1.酸能与金属铁反应，能否与铁锈反应？

分别将生锈的铁钉放入稀盐酸和稀硫酸中，观察现象，描述实验现象。

师：除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中？为什么？

生：①铁与酸反应，酸中的氢与铁锈中的氧结合生成水；开始时观察到铁锈逐渐溶解，溶液由无色慢慢变成黄色。②刚开始酸与铁锈反应，当酸过量时，铁锈完全溶解，酸也能与铁反应生成氢气。

(4)根据上面的实验和讨论，试归纳出盐酸、硫酸等酸有哪些相似的化学性质。

2.氧化铜能与稀硫酸发生化学反应吗？为什么？

实验证明，氧化铜也能与酸反应。

请你写出氧化铜与盐酸或硫酸反应的化学方程式并归纳酸的性质：

CuO+2HCl=CuCl2+H2O CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 结论：酸能与金属氧化物反应有水生成

与稀盐酸反应

[来源:学科网]

与稀硫酸反应

三.练习拓展

1.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（

）

Ａ.先变蓝后变紫 Ｂ.变红后颜色不再改变

Ｃ.先变无色后变红

Ｄ.先变红后变紫 2.xx看见爸爸常常用稀盐酸给铁制器皿除锈，他自己想亲自试一试。于是，他找出一颗生锈小铁钉出来，放入过量稀盐酸中，然后，美滋滋地去睡觉了……

可是，当他醒来之后，发现小铁钉不见了，你知道为什么吗？

用两个化学方程式表示出来。

四.课堂小结

今天我们学到了什么知识？掌握了什么学习方法？明确了哪些道理？

酸的三条化学性质，酸的化学性质是由它的H+体现出来的。

①酸能使紫色石蕊溶液变成红色，遇无色酚酞溶液不变色；

②酸与金属活动顺序表中H以前的金属反应，越靠前的金属与酸反应越剧烈。 ③酸能与一些金属氧化物反应。我们可以利用这一性质除锈

五、板书设计

课题1 常见的酸和碱

第2课时

酸的化学性质

1.酸与酸、碱指示剂的反应。

2.酸与金属的反应（金属活动顺序表中H前面的金属）

Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

3.酸与某些金属氧化物的反应。

Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 六.布置作业