小结与思考教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

课题学段、学科教学目标教学重点教学难点教学方法教学过程一、自主学习用以确定m的值或m的取值范围，并给出相应的答案二、解方程（1）3（2x-1）2-12=0 （2）2x2-4x-7=0 （3）x2+x-1=0 （4）（2x-1）2-x2=0 三、例题讲解1)0有两个实数根。2（1）求证：无论

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所属课文：小结与思考

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2021-10-17 18:34:17

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学校：高邮市菱塘回族乡民族初级中学

小结与思考教学内容分析

未知

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关键词：小结与思考教学内容分析

正文

课题

学段、学科

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学过程

一、自主学习

用以确定m的值或m的取值范围，并给出相应的答案

二、解方程

（1）3（2x-1）2-12=0

（2）2x2-4x-7=0

（3）x2+x-1=0

（4）（2x-1）2-x2=0

三、例题讲解

1)0有两个实数根。

2（1）求证：无论x取什么值，该方程总有实数根。17、已知关于x的方程x2(2k1)x4(k（2）如果等腰三角形△ABC的一边长为a=4，另两边的长b、c恰好是这个方程的两个根，求△ABC的周长。一元二次方程复习课

八年级数学

解法与应用

灵活运用各知识点解题

先学后教

当堂训练

课时

主备人

1 朱有红

课型

复备人

新授

初备

复备

问题

给方程

2-2x+1=0

添加一个条件，

四、拓展提高

已知

a、b是方

程

x2 -x-3=0的两根，求代数式

2a3+b2 +3a2-11a-b+5=0的值。

五、课堂小结

教后记

关于本教案的常见问题

Q：小结与思考教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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