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课题3　溶质的质量分数优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：课题3　溶质的质量分数优秀公开课教案

正文

石家庄市第四十四中学作课活动（教案、记录）专用

课题：溶液的浓度

授课教师基本信息

授课教师

上课地点

教材版本

纪聪伟

1511班

九年级、化学、人教版

上课时间

作课类型

作课课型

2017年12月22日

常态课

新授课

听课教师基本信息

听课教师

工作单位

所学专业

职务

一、教学目标

知识目标：1.认识溶质质量分数的含义

2.能进行有关溶质质量分数的简单计算

能力目标：通过溶质质量分数的简单计算,使学生掌握基本的解题方法,提高学生的解题能力。

情感目标：让学生在练习计算的过程中,了解溶液与生产、生活的广泛联系,了解学习化学的最终目标是为社会服务。

二、教学重点、难点

溶质质量分数的概念以及有关的简单计算。

三、教学过程

教学环节

导入

新课

教师活动

设置情景：两杯浓度不一样的糖水，哪杯浓度更大？如何区分？

【过渡】（学生看书上图片比较浓度）通过溶液的颜色只能粗略地估计溶液的稀浓程度，但是在日常生活中往往需要知道溶液的准确浓度，如：输液时浓度过小可能没有作用，浓度过大引起其他问题；讲授

新课

用植物营养液浇花时，浓度过大可能使植物死亡等等，我们今天学习一个新概念——溶液的浓度

展示图片，在生活中有很多表示浓度的方法，我们就学习其中的一种，溶质的质量分数

学生阅读43页，用溶质的质量分数表示溶液浓度的方法。

学生活动

设计说明

引起学生学习兴趣

引起学生的重视

联系生活

培养学生

5min

时间

分配

听课人

记录

甜的更浓

学生倾听

认识到准确浓度的重要性

学生阅读

自学能力

【板书】溶液的溶质质量分数＝×100% 溶质质量溶液质量

学生计算并将结果填入表中

学生进行计算并讲解

学生计算并讲解

学生计算并根据结果解决问题

明确概念及公式

练习公式的使用

溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量

对公示进行解释，认识溶质质量和溶液质量是整体和部分的关系，从而引出公式的变形

溶质的质量=溶液的质量*溶质质量分数

溶液的质量=溶质的质量/溶质的质量分数

【活动】根据教材第43页讨论，学生计算两种溶液的溶质的质量分数并进行比较。

【课件展示】

活动与探究：按下表所定的量配制氯化钠溶液(水的密度为1g/cm3) 溶质质量/g 10 20 溶剂质量/g

溶质的质量分数

结论：溶质质量分数越大，浓度越大

在第一个实验中继续加入10克氯化钠，全部溶解；第二个实验中加入10克水，计算新溶液的溶质质量分数

二、有关溶质质量分数的计算

在农业生产中，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制150Kg这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？

已知20℃时食盐的溶解度为36g，求20℃时食盐饱和溶液的溶质质量分数。

三、溶液稀释的问题

例题2：化学实验室现有质量分数为98%的浓硫酸，但在实验中常需要用较稀的硫酸。要把50g注意溶质溶剂的质量改变，溶液也会随之改变

练习公式的变形并认识溶质质量分数和溶解度的关系以及区别

培养学生分析问题

上述浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸，需要水的质量是多少？

分析：溶液稀释前后，溶质的质量不变。

练习：对本节课知识进行巩固练习

学生倾听，

的能力

10min 总结检测

布置

作业

课堂小结：学完本节课，你有哪些收获

归纳总结

知识系统化

练习册P55-56

四、板书设计

课题3 溶液的浓度

溶质的质量分数

1.定义

溶质的质量与溶液的质量之比(经常表示为百分比)。

2.定义式

溶质质量溶液的溶质质量分数＝×100%

溶液质量

资料摘要

课题3　溶质的质量分数优秀公开课教案