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第九单元溶液 课题1 溶液的形成第一课时一、溶液的形成1、溶液（1）概念（2）基本特征（3）扩散方式（4）组成2，同种溶质在不同的溶剂中的溶解能力不同； 同种溶剂溶解不同溶质的能力也不同。3，溶质和溶剂的判断4，乳浊液和悬浊液第二课时Ⅰ，【引入】复习溶液形成的相关知识Ⅱ，【新授课】【活动与探
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课题1 溶液的形成教案和学案内容
未知
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关键词：课题1 溶液的形成教案和学案内容
正文
第九单元
溶液 课题1 溶液的形成
第一课时
一、溶液的形成
1、溶液
（1）概念
（2）基本特征
（3）扩散方式
（4）组成
2，同种溶质在不同的溶剂中的溶解能力不同；
同种溶剂溶解不同溶质的能力也不同。
3，溶质和溶剂的判断
4，乳浊液和悬浊液
第二课时
Ⅰ，【引入】
复习溶液形成的相关知识
Ⅱ，【新授课】
【活动与探究—溶解时的吸热或放热现象】
实验方案：
将温度计插入盛水的烧杯中，观察温度并记录；向烧杯中加入一种固体，用玻璃棒迅速搅拌，待固体溶解后读出温度计的刻度并记录；对另外两种固体做同样的实验。
实验现象：溶解吸热： NH4NO3溶解
溶解放热： NaOH溶解、浓H2SO4溶解
溶解没有明显热现象： NaCl溶解
【提问】同样是溶解过程，为什么有的吸收热量，有的却放出热量呢？
二、溶解时放热、吸热现象
扩散过程：溶质的分子或离子想水中扩散时，吸收热量
溶解过程
水合过程：溶质的分子或离子和水分子作用，生成水合分子或水合离子时，放出热量
若：Q扩散
< Q水合
，则总体表现放热，溶液温度升高
若：Q扩散
>Q水合
，
则总体表现吸热，溶液温度降低
【提问】若没有温度计，如何来设计实验方案？
用手去触摸烧杯外壁，来感受温度的变化
【设计探究】
1. 2.
烧杯中出现气泡：溶解时放热 弯管中左边水柱升高：溶解时放热
导管中有一段水柱：溶解时吸热 弯管中右边水柱升高：溶解时吸热
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