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《氢氧化钠在空气中的变质》教学简案盐城市大丰区实验初级中学王辉平一、课程目标：知识技能目标：能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，能进行实验设计，实验操作，并通过实验现象进行分析，得出有价值的结论。熟练掌握书写探究活动报告的方法过程方法目标：⑴掌握基本过程和方法，能熟练进行探究活动。⑵能主
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课题1 常见的酸和碱优质课教案推荐
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关键词：课题1 常见的酸和碱优质课教案推荐
正文
《氢氧化钠在空气中的变质》教学简案
盐城市大丰区实验初级中学
王辉平
一、课程目标：
知识技能目标：能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，能进行实验设计，实验操作，并通过实验现象进行分析，得出有价值的结论。熟练掌握书写探究活动报告的方法
过程方法目标：⑴掌握基本过程和方法，能熟练进行探究活动。
⑵能主动与组内、外的同学讨论交流，清楚表达自己的观点，形成良好的实验习惯和学习方法。
情感态度、价值观目标：
⑴能体会活动乐趣
，体会化学学习的特点。
⑵通过小组合作、组内外的交流培养善于合作、交流、实践等科学精神。
二、教学重点、难点：重点：熟练掌握探究过程和方法。
难点：合理进行实验设计，领悟化学学习特点。
三、教学过程：
㈠导入：氢氧化钠在空气中变质的因素：根据情境，阐述观点。
㈡探究氢氧化钠是否变质：
⒈设计验证氢氧化钠已变质的实验方案。
⒉随堂实验并根据实验现象判断自己的观点是否正确。
⒊注意反思和评价学习小组之间交流、分析不同现象的原因。
㈢探究氢氧化钠是否全部变质：
⒈
分析变质氢氧化钠的物质组成。
2．设计探究“氢氧化钠是否全部变质”的实验方案。
3．进行探究活动并根据实验现象得出结论。
㈣部分变质氢氧化钠的处理：
⒈讨论已全部变质的氢氧化钠样品、部分氢氧化钠样品的再利用。
⒉根据三种实验方案所给试剂，判断合理性，得出除杂的原则。
㈤课堂反思：
㈥课堂总结：
㈦典题赏析：
㈧课后拓展延伸：
2019年6月29日星期六
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