第3节植物的生殖方式第二课时教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第3节 植物的生殖方式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第一节植物的生殖【学习目标】1、描述植物的有性生殖。（重点）2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点）3、通过探究活动，尝试植物的扦插。【学习过程】一、预习先行自主学习1、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A、嫁接 B、分根 C、扦插 D、杂交

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3节植物的生殖方式

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2020-05-07 23:47:36

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学校：台山市李谭更开纪念中学

第3节植物的生殖方式第二课时教学设计

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关键词：第3节植物的生殖方式第二课时教学设计

正文

第一节

植物的生殖

【学习目标】

1、描述植物的有性生殖。（重点）

2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点）

3、通过探究活动，尝试植物的扦插。

【学习过程】

一、预习先行

自主学习

1、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（

）

A、嫁接

B、分根

C、扦插

D、杂交

2、嫁接的方式可以获得（

）

A、与砧木相同的植物体的性状

B、与接穗相同的植物体的性状

C、与砧木、接穗相近的植物体的性状

D、砧木和接穗相结合的性状

3、下列进行无性生殖的植物是（

）。

A、向日葵

B、椒草

C、小麦

D、高粱

4、梨、桃等的栽培通常用（

）来繁育优良品种。

A、嫁接

B、种子

C、扦插

D、压条

5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（

）

A、扦插 B、嫁接 C、压条 D、杂交

二、互动探究

合作求解

6、春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？

7、马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。

三、强化训练

当堂达标

8、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。

9、植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和

__________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。

10、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。

11、在生产实践中，人们经常利用

_____________ 和

______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。

12、下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（

）

①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；

②玉米种子种下去长出玉米植株；

③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；

④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；

⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；

⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

A、①②③

B、②③④

C、③④⑤

D、④⑤⑥

13、看图填空

根据图一和图二，请回答下列问题。

（1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_________ ，图二所指的方式是__________。

（2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用________ 做接穗，图二是用__________做接穗。

1、C 2、B 3、B 4、 A 5、 B 6、一般来说不能成活，因为叶芽是用来发育成茎和叶的，将枝条上所有的芽（包括叶芽）都去掉，新的茎和叶就失去了生长的结构基础。

7、这样做第一可以防止块茎腐烂，第二是草木灰肥富含钾，能为马铃薯幼苗的生长提供了肥料。

8有性生殖

无性生殖

9、

无性生殖

增殖

分化

10、生殖和发育 11、扦插

嫁接

12、C 13、（1）枝接

芽接（2）枝或茎

芽

关于本教案的常见问题

Q：第3节植物的生殖方式第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3节植物的生殖方式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第3节植物的生殖方式第二课时教学设计