课题2　金属的化学性质教案3

化学反应中的图形分析

曲靖市麒麟区第七中学

周玉萍

课型

专题复习课

课标及中考要求

•

能运用化学反应的相关知识，采用分析、综合的方法解决简单化学问题

•

能够将分析解决问题的过程和成果用正确的化学用语及文字、表格、模型、图形等表达，并作出初步解释。

复习重、难点

能借助图形进行分析、解决简单问题，对实验现象作出初步解释

教学设计

教学环节

引入

教师活动

以化学与健康为话题（人体内的胃酸成分及斯达舒治疗胃酸过多）引入课题。

学生活动

学生参与并回顾相应知识。解决简单问题：服用斯达舒后胃液pH变化情况（对图像进行分析判断）

【学生讨论、讲评】

分析讲解图在各点溶质成分

设计意图

以简单、有用、有趣的知识让学生产生兴趣，引发学生参与感。

一、中和反应的图形分析

【教师导向提问】酸溶液中加碱，pH的变化情况

碱溶液中加酸，pH的变化情况

【教师引导、提问】

1、在一定量的稀盐酸加入碳酸钠溶液，反应后溶液质量、pH的变化情况怎样用图形表示？

2、

、在一定量的氯化钙溶结合实际应用，让学生逐渐会分析并看懂图像，明白用图像能更直观地反映变化过程

二、有气体、沉淀产生的反应图形分析

【小组讨论、汇报展示】

1、

结合化学方1、各反应后溶液质量变程式进行分化情况，并作出坐标图，析溶液质量小结方法

的改变、引加多出少------增

导学生不断加少出多-----减

总结方法和

液加入碳酸钠溶液，反应后溶液质量、pH的变化情况怎样用图形表示？

【教师引导学生小结】

反应后所得溶液的质量变大还是变小，由加什么因素决定？

【学生讨论、讲评】

2、在混合溶液（稀盐酸和氯化钙）逐渐加入碳酸钠溶液，该反应过程中溶液质量是怎样的变化情况，并作出坐标图，小结方法

3、对各类化学反应特点进行归类分析

4、初步绘制溶液质量变化坐标图

5、讨论，汇报图像中各点成分

规律

2、

以综合运用来提升解决实际问能力（直击中考）

3、理解溶液质量发生改变的原因

4、对化学反应进行归类：产沉淀、产气体、置换反应等造成溶液质量改变的原因的理解

在解决问题时一定要先写出反应的化学方程式

三、混合体系中的反应图形分析

【问题展示】

在一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中，不断滴加碳酸钠溶液，反应后溶液质量、pH的变化情况怎样用图形表示？

【教师引导学生小结】

混合体系中的反应图形分析要点有哪些？

【学生讨论、完成练习】

学生写出反应方程式，并据此分析可能出现的现象，同时绘制变化的坐标图

•

总结出分清反应是否分先后及反应分先后的原因

•

如果分先后，再分别写出先后反应的化学方程式

•

依据化学方程式进行综合分析

【学生小结】

溶液一系列的改变均由化学反应引起，在解决问题时一定要先写出反应的化学方程式

【小组讨论、合作学习】

学生按课中习得的方法及教师的引导，写出反应方程式，进行思考、四、运用拓展：由反应图形分析原溶液中的溶质成分

【综合考察】

1、某溶液中可能存在碳酸钾、硫酸钾中的一种或两种，为确定其成分，向溶液中加理解混合溶液中的反应分先后顺序进行，体会分析多个化学反应

入足量的氯化钡溶液，再向其中加入足量稀硝酸，依据反应的图形进行分析判断，原溶液中的溶质是什么？

五、课堂小结

【板书设计】

化学反应中的图形分析

一、中和反应的图形分析

二、有气体、沉淀产生的反应图形分析

三、混合体系中的反应图形分析

小结：系列的改变均由化学反应引起，

在解决问题时一定要先写出反应的化学方程式

分析，尝试解决综合问题

的方法要领，提升学生解决综合问题的能力。

★学生学案 （试卷）

★课堂练习 （课件展示）

★板书设计 （课件展示）

★课后巩固练习 （试卷）