进位加法、退位减法优质课教案设计｜教案在线预览

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小数进位加退位减教学设计教学目标:1、知识与技:能会笔算小数进位加法和退位减法。2、过程与方法:在自主选择信息解决问题的过程中,精力探索小数加减法计算方法的过程。3、情感态度与价值观:积极主动地参加数学学习活动,感受自主学习的乐趣,培养知识的迁移能力。教学重点:探索并掌握小数的加减法的计算法则,能会

资料类型：教学教案文档

所属课文：进位加法、退位减法

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2018-05-24 09:12:00

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学校：滦州市油榨镇何庄小学

进位加法、退位减法优质课教案设计

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关键词：进位加法、退位减法优质课教案设计

正文

小数进位加退位减教学设计

教学目标:

1、知识与技:能会笔算小数进位加法和退位减法。

2、过程与方法:在自主选择信息解决问题的过程中,精力探索小数加减法计算方法的过程。

3、情感态度与价值观:积极主动地参加数学学习活动,感受自主学习的乐趣,培养知识的迁移能力。

教学重点:

探索并掌握小数的加减法的计算法则,能会笔算小数进位加法和退位减法。

教学难点:

理解小数加减法计算方法的算理。

教学过程:

一、创设情境

1、师:这一段时间我们一直在和小数打交道,同学们对小数也有了一定的了解,想一想,我们生活中哪些地方经常能够用到小数?

(预设:生:商店和超市里商品的价格。

生:测量我们身高的时候,用到小数。)

师:用得最多的地方的是哪里?

生:超市和商店里。

2、师:的确如此,我们在买东西的时候经常能够用到小数,哪些同学有过购物经验?

师:非常好,大家都有买东西的经验。在购物过程中,我们不但会遇到小数,还会遇到小数的计算。今天我们一起学习小数的加减法师:希望大家开动脑筋,大胆猜想,看谁能根据自己已有的生活经验和知识经验,发现小数加减法计算的方法,并说明其中的道理。二、引导探索小数加法的计算方法

1、超市:鸡蛋6元5角,豆腐2元8角。

问题:(1)买鸡蛋和豆腐一共花了多少钱?

(2)买鸡蛋比买豆腐多花了多少钱?

(3)妈妈付给售货员20元钱,应找回多少元钱?

2、学生交流并列式,指名板演。

3、集体订正。让板演的学生重点说说是如何列竖式。强调小数点对齐就是相同数为对齐、小数末尾的0可以划掉。

4、总结小数加法计算方法:小数加法与整数加法有什么不同之处?有什么相同之处?

小数点对齐,从低位加起,满十了要向前一位进一。

三、自主探索小数减法计算方法

解决第二、三个问题

1、师:刚才这个阶段的学习,同学们表现的真不错,同学们用自己的智慧找到了小数加法计算方法,先根据自己的知识经验尝试解决--为自己的做法找根据----讨论交流算法,又进行验证。这是一种非常重要的解决问题策略。相信小数减法的计算方法同学们自己也一定能够探寻出来。

2、同类商品的价钱不同,相差多少呢?我们试着算一算。

学生算,教师巡视。

3、全班交流。生说师写。

重点说百分位不够减的怎么办?

四、课堂小结:

师:谁想再完整的说一说小数减法计算方法?

计算小数减法时,把小数点对齐,也就是相同的数位对齐,计算的时候不够减,要前一位借1,如果被减数和减数的小数数位不同,可以在小数的末尾补0。

5、师:我们找到了小数减法和小数加法的计算方法,想一想,小数加减法的计算方法和整数加减法相同吗?边计算边体会。

让学生明白,小数加减法和整数加减法的本质是一样的,都是相同数位对齐。

五、布置作业:

练一练:第一题

六、板书设计:

小数进位加退位减

+ 2 . 8 +

答:买鸡蛋和豆腐一共花了()元钱。

关于本教案的常见问题

Q：进位加法、退位减法优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《进位加法、退位减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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