人民币与小数教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第六单元第一课时认识小数前进路第三完全小学苏月萍教学目标:1.通过商品价格,经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。2. 认识以“元”为单位的小数,能正确地读、写简单的小数。3、对商品价格中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。教学重点:认识小数,能正确读、写简单的小数。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

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2018-04-11 20:11:00

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学校：蔚县蔚州镇前进路第三完全小学

人民币与小数教案教学设计

未知

2018-04-11 20:11:00

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关键词：人民币与小数教案教学设计

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第六单元第一课时认识小数

前进路第三完全小学苏月萍教学目标:

1.通过商品价格,经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。

2. 认识以“元”为单位的小数,能正确地读、写简单的小数。

3、对商品价格中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。

教学重点:认识小数,能正确读、写简单的小数。

教学难点:知道以“元”为单位的小数的实际意义。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

出示教材第50页例1情境图,谁来介绍一下每种商品的价格?

教师与学生谈话,引出小数。(板书:认识小数)

二、尝试研究

尝试研究一

1.说出上面各种物品的价钱。

2.元”为单位的商品的价格中的小圆点左边的数表示什么?右边的第一位、第二位各表示什么?

7 . 2 5

你们能再一次读出商品的价钱是几元几角几分?

尝试研究二(小数的读法)

1、我们把小数分成三部分,小数中间的小圆点叫做小数点,小数点左边是整数部分,小数点的右边是小数部分。

2、试着读出下面的小数

0.6 读作: 3.09 读作: 3、我是这样读小数的:

先读()部分,再读(),最后读( )部分。

4、整数部分是怎么读?小数点读作()?小数部分又是怎么读的?

5、我们一起读一读黑板上的小数。

6、我们在读小数时应该注意:

尝试研究三(小数的写法)

1、试着写出下面的小数

零点零八写作:三点二零写作:四点五九写作: 2、我是这样写小数的:

先写()部分,再写(),最后写( )部分。

整数部分怎么写?小数部分怎么写?

3、我们在写小数时应注意:

生活中你在哪里见到过小数?自己写出一个小数,并读出来。

三、练习巩固,启发思维

完成教材第51页练一练第1、2、3、4题。

四、梳理收获

通过这节课的学习你有什么新的收获?你是怎么学到新知识?你对这节课的表现满意吗?

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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