平行四边形板书设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:平行四边形(西师版四年级下册例1例2)教学目标:1、能认识平行四边形。2、掌握平行四边形的特征。3、能弄清长方形、正方形、平行四边形之间的联系与区别。4、让学生知道平行四边形不稳定性。教学重点:掌握平行四边形的特征。教学难点:能弄清长方形、正方形、平行四边形之间的联系与区别。教学准备:课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-20 09:29:00

来源学校

学校：垫江县大石小学校

平行四边形板书设计

未知

2018-04-20 09:29:00

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关键词：平行四边形板书设计

正文

教学内容:平行四边形(西师版四年级下册例1例2)

教学目标:

1、能认识平行四边形。

2、掌握平行四边形的特征。

3、能弄清长方形、正方形、平行四边形之间的联系与区别。

4、让学生知道平行四边形不稳定性。

教学重点:掌握平行四边形的特征。

教学难点:能弄清长方形、正方形、平行四边形之间的联系与区别。

教学准备:课件、导学单、平行四边形、长方形木框。

教学过程:

一、引入课题。

1、出示主题图。

2、抽象出平行四边形

2、板书课题《平行四边形》。

二、我会观察

1、平行四边形有()个顶点,有( )条边,有()个角。

2、()的四边形,就是平行四边形。

3、你能用直尺、三角板验证平行四边形的两组对边分别平行吗?

三、请在是平行四边形的括号里画√。

四、我会操作

1、平行四边形的四条边分别是()cm、( )cm、() cm、()cm 。

2、你发现了什么?()

3、猜想一下:平行四边形的对角会相等吗?你能用量角器验证吗?

五、火眼金睛

1、拉动长方形木框以后变成了什么形状?()

2、拉动以后()变了,()没有变。

3、想一想:长方形是平行四边形吗?那正方形呢?

六、我会完成

(一)、判断

1、由四条线段围成的图形叫平行四边形。()

2、有两组对边分别平行的图形就是平行四边形。()

3、长方形和正方形也是平行四边形。()

4、平行四边形易变形,具有不稳定性。()

5、把一个长方形木框拉成一个平行四边形,它们的周长相等。()

(二)、算一算

平行四边形的周长是126cm,一边的长为16cm,另外三边的长分别是(),(),()。

(三)、数一数,下图中共有()个平行四边形?

七、我会总结

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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