Unit 1 The balloons are flying away!教案和学案内容

Module 4

教学内容:Unit 1 The balloons are flying away!

教学目标:

掌握单词:card, careful, balloon, fly away

句型:I’m making Daming’s birt hday card.

重、难点:能口头运用I’m making Daming’s birthday card.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。

识别单词:card, careful, balloon, fly away

教学程序:

一、Warming up

1、教师与学生热情问候。复习演唱歌曲“I can’t do it.”

2、自由交谈,运用句型“Can you ?”及“Yes, I can../No, I can’t.”

二.Presentation

1、教师告诉学生:“我们每个人在生活中都可能遇到困难,有时我们需要寻求别人帮助,有时我们能帮到别人,但是有时我们也有可能因为这样那样的原因不能给别人提供帮助。今天我们就来学习如何用英语来表达这些。然后,要求大家能运用这些表达来编排一个帮助别人的小短句。”

2、教师向学生简单介绍课问的背景。提示学生注意看在Daming 的生日party上发生了什么事。

三、New lesson

1、呈现第一单元活动1。先请学生听录音,结合课文插图来理解课文。

2再次播放录音,要求学生边听边在书上划出带有“ing”的词语,如: making, falling, flying等。引导学生回顾“be +v-ing”的结构表示正在发生的事情。

3、教师可以利用单词卡片来教授新词“card, caref ul, balloon, fly away”,当然教师可以在课前准备一个氢气球来教授单词“balloon”以及词组“fly away”,这样有助于学生理解新词。然后,教师要求学生跟读单词,操练时可以采用小组读,开火车等多种形式进行,注意学生的发音是否正确。要求学生能书写单词“card, cake”。

4、教师再次播放录音,要求学生可以以小组讨论的形式完成AB第一单元练习1。然后请学生进行回答,教师可以通过学生的回答发现学生理解的困难,从而可以有针对性地进行课文重难点的讲解。

5、播放课文录音,逐句停顿,请学生跟读。

6、请学生两人一组,完成SB第一单元活动2的练习。学生可以先听录音再进行模仿朗读。

四、Tusk-finish

1、完成SB第一单元活动3。先请学生看活动3中的图片,然后教师指导学生按例句的模式进行情景短句的表演。该活动建议三人小组内进行,最后请学生向全班进行展示。教师注意进行及时鼓励和指导。五、Homework

1、完成AB第一单元练习3。请学生从字谜游戏表格中找出单词。

2、分角色朗读课文。

板书设计:Module 4

Unit 1 The balloons are flying away! card, careful, balloon, fly away I’m making Daming’s birthday car d 教学反思: