*10 和我们一样享受春天教学活动设计方案是什么类型的资料？

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*10 和我们一样享受春天教学活动设计方案｜教案在线预览

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关键词：*10 和我们一样享受春天教学活动设计方案

正文

《和我们一样享受春天》基于标准的教学设计

一、学习目标设置

(一)设置学习目标的依据:

1.课程标准的相关规定及解读

(1)累计认识常用汉字2500个,其中1600个左右会写。

(2)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)能联系上下文,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

解读:“识字写字”是阅读和写作的基础,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”其实是对学生朗读上的习惯培养,学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图,既理解文本内容,又能理解语言,继而积累语言。

2.教材分析

《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。全诗共五个小节,分两部分:一、描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。二、发出祈盼,让战火中的孩子们和我们一样在鲜花中读书,一同享受春天的美好。

诗歌富有感染力,作者抓住自然界人们熟知的景物——大海、沙漠、夜空、草地,将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭到破坏的景象加以对比,并发出痛心的疑问:这究竟是为什么?并在前四节的结尾重复了这样的疑问,这就使人感到,这不仅仅是疑问了,更是对战争的一种控诉,一种对战争的抗议。最后一节的希望与祈盼,更是让人揪心,虽然仅仅只是一张平稳的课桌,一间洁白的教室,如果没有和平,连人类生存最基本的要求都是空想,维护和平,制止战争,这是世界人民共同的心愿。

诗歌前四节叙述结构相似,都是将自然界的原样与现实加以对比,因为战争的破坏,大自然不再安宁,并发出疑问:这究竟是为了什么?表达对战争的愤慨与不解,最后发出呼吁。

对于孩子来说,战争这样的话题比较遥远,这是第四单元的最后一篇课文,在学了《夜莺的故事》、《小英雄雨来》和《一个中国孩子的呼唤》的基础上,学生已经积累了一些对战争的认识。课前让他们收集一些战争中儿童的图片和文字资料,以加深对战争危害的认识。

3.学情分析

课文是一首呼唤和平的诗,诗歌描述了战争给自然世界带来的不安宁,发出对和平的呼唤,维护和平,制止战争,是世界人民共同的心愿。由于小学生对战争特别是战争中痛失亲人罕有情感体验,只能从电影、电视中目睹一些场面,教师可利用音像呈现及影片剪辑、提供数据资料等教学手段创设情境,缩小学生与文本在内容、时空、情感上的视界差距,凭藉课前的这一精心预设为课堂教学的精彩生成提供平台。

基于以上方面的思考,本课题学习目标制定如下:

(二)学习目标表述:

1、了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。

2、了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法。

3、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情。

(三)评价方式设置:

目标1:交流式评价、选择性评价

目标2:交流式评价、选择性评价

目标3:交流式评价、选择性评价、表现性评价

三、作业设计:1、本课是一篇诗歌,共有节,前四节分别描述

了,,

,的变化。

2.在前四节的最后都有一句相同的话:?表达了作者的思想感情。

资料摘要

*10 和我们一样享受春天教学活动设计方案

*10 和我们一样享受春天教学活动设计方案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

*10 和我们一样享受春天PPT课件和评课稿

*10 和我们一样享受春天PPT课件和板书设计及设计说明

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*10 和我们一样享受春天PPT及配套教学设计及说课稿

*10 和我们一样享受春天PPT课件和教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：*10 和我们一样享受春天教学活动设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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