整理与复习第一课时评课稿

圆柱、圆锥的问题解决练习课教学设计

邱场中心校新马校区刘玉领教学目标:

1、知识与技能目标

(1)通过自主整理,能够正确地写出圆柱表面积、体积公式和圆锥的体积公式,能运用公式解决实际生活中有关圆柱、圆锥的简单问题。

(2)渗透转化思想,能灵活地运用所学知识。

2、过程与方法目标

通过自主纠错,能够熟练的运用计算公式解决实际问题。

3、情感与态度目标

通过自主纠错、小组合作等,体会到解决问题的乐趣,增强学好数学的信心,培养学生“学数学、用数学”的意识。

教学重点:

能灵活地运用所学知识解决实际生活中有关圆柱、圆锥的简单问题。

教学难点:

圆柱、圆锥知识的综合运用。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、回忆知识,并自主整理

1.板书课题:圆柱和圆锥的问题解决练习课

师:齐读课题。我们要解决有关圆柱和圆锥的相关问题需要用到哪些知识? 2、自主整理公式

公式回顾:

圆柱的侧面积=()

圆柱的表面积=()

圆柱体的体积=(圆柱的高=()圆锥体的体积=(圆锥的高=()生先自行补充公式,师适时板书,为后面的问题解决奠定基础。

二、基本练习(只列式不计算)

这这台压路机前轮直径1.5

米,宽2米

1、(1)压路机前轮转动10周,可以压路多少平方米?

(2)如果平均每分前进60米,半个小时能压路多少平方米?

2、做一个高5分米、底面半径2分米的圆柱形油桶,至少要用铁皮多少平方分米?

3、一个圆柱形水池的直径是6米,高2米。

(1)这个水池的占地面积是多少平方米?

(2)在底面和侧面贴瓷砖,有多少平方米要贴瓷砖?

(3)如果每立方米可养鱼15千克,这个水池最多可养鱼多少千克?

4、一个水壶装有1L的水,倒出40%后,剩下的刚好装满容积相同的5个小水杯,每个小水杯装水多少毫升?

5、将一个棱长为5厘米的正方体铁块熔铸成一个底面积是25平方厘米的圆锥形铁块,能铸多高?

重点是让学生明白计算圆柱的表面积时要注意应算几个面,以及圆柱体积的简单运用。

学生独立完成后让学生上台展示,说说解题思路,集体订正。

三、拓展练习

1、一个高30厘米,底面半径为10厘米的圆柱形容器,原来水深19厘米。放入

一个底面半径为5厘米的圆锥形铁块后,铁块被完全淹没,水面上升到20厘米,这个圆锥形铁块的高是多少厘米?(这道题是对公式的综合运用,渗透转化思想)

小组内的同学交流讨论,互相评价,指名汇报。

四、总结知识

今天这节课你都有哪些收获?在解决有关圆柱和圆锥的问题时需要注意些什么?

五、板书设计

圆柱和圆锥的问题解决