4　狱中联欢优质课一等奖

狱中联欢

教学目标:

(1)练习用较快的速度阅读,边读边思考,理解课文内容。

(2)有感情地朗读课文,了解课文叙述顺序。

(3)通过阅读理解内容, 领会革命前辈在狱中联欢中表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术,从中受到革命传统教育。

教学重点:

训练用较快的速度阅读课文, 理解内容, 分清课文叙述的层次, 理解狱中联欢的过程。

教学难点:

仔细体会文中对联的深刻含义, 理解革命前辈崇高的精神境界和对敌斗争中表现的巧妙的斗争艺术。

教学准备:课件

课时安排:1课时

预设教学流程

一、揭示新课,介绍背景

⒈板书课题,齐读。

⒉背景介绍(见附录)

二、初读课文,整体感知

⒈放录音, 听朗读课文。让学生从整体上初步了解课文内容。 (课文讲的是 1949年元旦, 被关押在集中营的革命者, 巧妙地利用庆祝新年的机会, 欢庆人民解放战争在全国范围所取得的伟大胜

利。 )

⒉用比较快的速度读一遍课文。边读边思考,然后与同位讨论。

①监狱里的革命前辈庆祝的是哪一年的元旦?

②他们在敌人的魔掌里为什么还那么欢乐?

③课文在描写革命前辈在狱中联欢的过程时是按照怎样的顺序写的? ⒊重点交流课文顺序:

课文按照联欢的过程展开记叙。

狱中联欢的过程是:唱歌→交换礼品→贴对联→表演节目。

重点描写 " 贴春联 " 、 " 表演节目 " 两部分。

⒋理清段落:

第一段(从开头到“新年大联欢开始了” ) :写唱歌。

第二段 (从“唱歌是第一个节目”到“是从他们的袜子上拆下来的” ) :写交换礼品。第三段(从“第三个节目开始了”到“溜走了” ) :写贴对联。

第四段(从“表演节目的时间快到了”到结尾) :写表演节目。

三、探究课文,突破难点

⒈探究“唱歌”部分

⑴齐读第 1段课文。

⑵“期待的日子”指什么时间?(1949年元旦。狱中的难友经过秘密商议,确定了新年联欢计划和有关布置,并利用放风的时间,传达到了每一间牢房, 因此,大家都做好了准备,等待着这一天的来临。 ) ⑶提问:“天还未亮,女室一带头,每一间牢房同时响应,像一阵闪电,

爆发了洪亮的歌声。”这表达了革命先辈怎样的心情?

⑷师:读完这一段,让我们感受到狱中的革命者有着高涨的革命热情。⒉探究“交换礼品”部分

⑴自读第 2段课文。

⑵思考,讨论。

①第 2段开头是什么句子?在文中起什么作用?

②在新年联欢会上同志们准备了哪些礼物?(礼物有贺年片、五角星、锦旗等。 ) ③他们是怎样准备这些礼物的?

④在这样险恶、黑暗的条件下, 他们为什么要准备这些礼物? (这些纪念品极其简陋, 说明狱中条件的艰苦令人难以想象; 但含义深刻, 表现了革命者的心灵手巧和情深志坚。 )

⑶齐读课文。

⒊探究“贴对联”部分

⑴默读课文第 3段。

⑵小组交流对联的含义:

①女牢对联:洞中才数月,世上已千年。横批:扭转乾坤。

②楼一室的对联:歌乐山下悟道,渣滓洞中参禅。横批:极乐世界。

③楼二室对联:看洞中依然旧景,望窗外已是新春。横批:苦尽甜来。

④楼三室借用南宋诗人叶绍翁《游园不值》里的诗句——“春色满园关不住,一枝红杏出墙来” ,略加改动(“春色满园”变为“满园春色” ) ,使对仗更工整,加上横额“大地春回” ,清楚地说明了革命的大好形势。

⑤楼七室的对联“两个天窗——出气”“一扇风门——伸头”真实地刻画了牢狱的环境,揭露了反动派对革命者的迫害。而横额“乐在其中”最能体现革命者乐观、诙谐的情趣。这幅对联深刻地表达了革命者对革命事业的执着和视苦为乐的革命情怀

⑥师小结:文中的五副对联有一个共同的特点:从字面看,没有一处革命的词句, 没有一处可以被敌人抓住把柄, 但在当时当地, 大家都能领悟到这些对联中所蕴含的欢呼革命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的意思。。

⑶介绍:江姐及监狱之花

江姐,小说中的江雪琴,是《红岩》作者着力刻画的革命者。

监狱之花, 是狱中一对牺牲的革命者遗下的女婴。她父亲入狱后很快就被敌人枪杀了,她的母亲因难产而趋势。难友们给她起了这个好听的名字。

⑷重点理解:

①“一幅幅春联全洋溢着乐观、诙谐的情趣。”

②仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门前站定„„猩猩装作没有听见, 溜走了”这一部分, 说说从中体会到了什么。

⑸小结:这一幅幅对联都用了双关语。双关语表面上是一个意思, 暗中隐藏着另一个意思。监狱中的革命者运用春联这一形式, 抒发了革命者的革命情怀和同敌人进行了既巧妙

又坚决的斗争。

⒋探究“表演节目”部分

⑴指名读第 4段课文。

⑵狱中联欢进入表演节目阶段, 这一部分着重写了同志们表演的哪几种节目? (戴铁镣扭秧歌、叠罗汉、秧歌舞)怎样表演的?

⑶从“表演节目”这部分体会到什么? (体会到革命者面对随时可能被敌人杀害的危险, 对人民的事业无比忠诚, 把个人生死置之度外的崇高精神。充分反映了他们革命的乐观主义精神。 )

⑷重点理解:

①“看啊, 还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞?”

②“真有意思,这里可以唱歌,又可以跳舞,开联欢会,还有人架上机枪,保卫我们的安全咧! ”这句是用反语嘲讽了国民党反动派的无能,也表现出革命者大无畏的乐观主义精神。

四、回归总结,升华感情

⒈有感情地朗读课文。说说学了这篇课文后,你在思想上有什么收获? 2.写法:课文按照联欢的过程展开记叙,重点描写 " 贴春联 " 、 " 表演节目 " 两部分,突出体现革命者的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术的写法,使全文中心明确,条理清晰, 重点突出,语言生动含蓄,耐人寻味。

五、布置作业